做一名幸福的教師心得體會(huì)(文件)
【正文】 很重要。要對(duì)自己要合理定位，科學(xué)、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū)、又不斷在動(dòng)態(tài)變化提升的目標(biāo)是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要前提，不斷的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)是人不斷前進(jìn)的不竭 “ 內(nèi)驅(qū)力 ” 。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛(ài)的事業(yè)，有了好心情，就能笑對(duì)生活，就能愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，同他們 打成一片，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過(guò)言傳身教讓學(xué)生陶醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì)。 《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)，大大提高了我對(duì)本身工作，對(duì)學(xué)生教育成績(jī)的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在，尊重孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境已成為素質(zhì)教育的主旋律，成為教育改革的當(dāng)務(wù)之急。這次是從我們六年級(jí)開(kāi) 始的，組里的語(yǔ)文老師們都很認(rèn)真的在備課。 名家，但凡是名家，就不是一般人物，都有獨(dú)特的個(gè)性。 在讀了《做一個(gè)幸福的教師》之后，我有了更深的感悟。作為班主任，我深深的感覺(jué)到管理班級(jí)的重要性。鼓勵(lì)孩子的方法有很多種，尤其是對(duì)行為偏差生上的鼓勵(lì)老師更應(yīng)該多想想辦法，多從這些孩子的角度來(lái)考慮，帶著一些寬容的心態(tài)去面對(duì)這些孩子。 做一名幸福的教師心得體會(huì) 。不妨多動(dòng)動(dòng)腦筋，想一些既有效又能讓孩子、 家長(zhǎng)都能接受的好辦法。 ” 看到這里，我想到了自己，自己一直在抱怨中渡過(guò)著 :抱怨學(xué)生太上課吵、作業(yè)不認(rèn)真、衛(wèi)生打掃不自覺(jué)、家長(zhǎng)不配合 ?? ，但從來(lái)沒(méi)有動(dòng)腦筋想辦法，如何去改變現(xiàn)狀，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你的管教，喜歡你的課，以其在抱怨中渡過(guò)不如靜下心來(lái)，思考自己的教育方法、自己的上課。其實(shí)，讓學(xué)生幸福了，做老師的也就實(shí)現(xiàn)幸福了。真是羨慕，這也只能羨慕，
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