【正文】 業(yè)發(fā)展，提高研究能力。應(yīng)該確定什么樣的理論學(xué)習(xí)方向？理論知識如何應(yīng)用于實踐教學(xué)？如何通過上一段樓梯讓自己的教學(xué)水平？如何確定自己的個人發(fā)展方向？這些都是我急需解決的問題。所有的學(xué)生都是各地區(qū)的一線教師。在訓(xùn)練中可以更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。 ，積極開動腦筋思考問題，形成自己的經(jīng)驗。 ，通過反思提高。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。并且在這接近 10天的時間內(nèi)，爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書，寫出 3 篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。 學(xué)習(xí)計劃的制定，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃， 而最關(guān)鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。為了更好地學(xué)習(xí)，我制定出了自己的具體研修計劃： 一、指導(dǎo)思想 認真貫徹國家教 育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求。 掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。 通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知 識素養(yǎng)。 總之，我會不斷努力，使自已不斷得到進步，得到提高。 二、研修目標 積極探索新課程的理論基礎(chǔ)和物理新課程的基本理念，探索新理念下的教學(xué)目標的實現(xiàn)、 物理學(xué)習(xí)的基本方式、物理教學(xué)過程的本質(zhì)、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等。 樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。 教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。 2024 年度教師個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)計劃【篇 16】 計劃 12 月中旬，國培計劃河南省中小學(xué)骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班將要在在南京師范大學(xué)開班， 20__年以來，省級的骨干教師學(xué)習(xí)、省名師選拔學(xué)習(xí)等四次省級培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是這次卻是唯一 一次國培計劃，并且是走進高等院校的學(xué)習(xí)，能夠有機會參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，特別是能夠到南京師大，這所高等學(xué)府聆聽專家的教誨，頗感榮幸。 二、參與向?qū)＜艺埥虒蟾嬷胁幻靼讍栴}和教學(xué)中的困惑，找機會向?qū)＜艺埥獭? 四、讀書堅持自我內(nèi)涵發(fā)展在課余時間，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲，在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結(jié)，規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想，結(jié)合文昌小學(xué)實際情況，發(fā)揮教學(xué)副校長的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)身邊骨干教師，并利用假期設(shè)計出 3 節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課，并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開課題實驗。為了更好地學(xué)習(xí)，我以輔導(dǎo)老師制定的研修提綱為依據(jù)，制定個人校本研修計劃如下： 一、研修主題 在專家教授的指 導(dǎo)下，通過 “ 國培計劃 ” 四川省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目來拓寬教學(xué)視野、提高自身教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，促使自己專業(yè)化發(fā)展，把新課改的精神落實到日常的教育教學(xué)工作中。 加強學(xué)習(xí)，積 累研究課題的經(jīng)驗，掌握初中物理課程與教學(xué)改革的核心理念。到兄弟學(xué)校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。 填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。 積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。省幼兒師范為 我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。是 “ 讓幼兒走得更快，還是走得更遠 ?” ， “ 為何幼兒園 ‘ 鐘擺 ’ 現(xiàn)象嚴重 ?” 、 “ 幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展 ?” 這些無不引起我的深思?；谶@一觀點，那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就 要找準定位，不要偏失方向。聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展 。正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長》講學(xué)中所說的： “ 幼兒教師的研究是與其日常教學(xué)完全融入的，研究和教學(xué)是一體的。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學(xué)習(xí)，我認識到要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。 2024 年度教師個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)計劃【篇 19】 能夠參加這次遠程培訓(xùn)感到很榮幸，為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在以后的教育教學(xué)等各方面都得到提高，特制定個人國培計劃如下： 一、積極主動的學(xué)習(xí) 珍惜這次培訓(xùn)機會，認真遵守培訓(xùn)的各項要求，每天按時參加學(xué)習(xí)，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。 三、尋找提升自己專業(yè)素質(zhì)的新途徑 每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理 論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理。 。了解小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。 二、參與其中，提出疑問 對培訓(xùn)中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視 野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。 “ 三、要有多元的知識結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想。教師們結(jié)合自己實踐中遇到的問題進行交流，提出支持性策略，教師的注意力才會從形式引向過程，從內(nèi)容引向發(fā)展，從虛幻引向自然，教師的目標意識才能增強，從而推動園本教研的進步 及園內(nèi)資源的共享化，達到園本教研的目的。 二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價值所在。進一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力 。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我，有以下計劃： 一、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準幼兒園發(fā)展的未來之路給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國際視野》的講座。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。 2024 年度教師個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)計劃【篇 18】 本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，非常榮幸的我與來自九個省、市的園長、教研員、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起 —— 武漢參加幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。 學(xué)習(xí)專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極討論交流。 精心備課、認真上課。 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容 圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修，認真聽取專家教授的講座，每周不少于 5 小時用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。具體目標如下： 通過研修，學(xué)習(xí)先進的研究方法，掌握教學(xué)基本功，更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù)。 2024 年度教師個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)計劃【篇 17】 4 月， “ 國培計劃 ” — 四川省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目物理研修班正式開班，我有幸成為班級中的一員，頗感榮幸。 五、課題學(xué)以致用爭取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準的基本理念，掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下 ： 一、聆聽積極主動的學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)機會，認真遵守培訓(xùn)院校的各項要求，每天提前到學(xué)習(xí)地點，按時參加學(xué)習(xí)，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做 好筆記。 課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。 立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。每天按時學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。 開展教學(xué)研究積極性，致力于提高教育教學(xué)水平，探究新的教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，勝任物理教育教學(xué)工作，并具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，敢于突破常規(guī)、積極嘗試，形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格。 2024 年度教師個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)計劃【篇 15】 隨著新課程標準的進一步實施，新的教育理念和教育教學(xué)方式對教師提出了更高的要求。 每天堅持看一個小時的教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。 加強鍛煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作 。 三、研修措施 努力學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。 二、研修目標 通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識。能聽到專家講課，并參與互動交流，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機會，但我認為更多的是肩負著一種神圣的責(zé)任和使命。了解英語教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。 三、反思 —— 尋找提升新途徑 每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點，尋找與現(xiàn)代教育