20xx大班學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃書(shū)(文件)
【正文】 況，以便于更好的對(duì)小朋友進(jìn)行了解。 2024 大班學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃書(shū) 一、班級(jí)常規(guī)分析 本學(xué)期本班共有學(xué)生 35 名，其中新生 4 名，男生 15 名，女生 20 名，年齡在 4— 5 歲之間。 對(duì)于新入班的孩子，他們將面臨更大的挑戰(zhàn)不僅要適 應(yīng)新的環(huán)境、新的老師同學(xué)還要克服對(duì)家人的依戀。應(yīng)遵循教育教學(xué)原則，以重德修身，育人為本，同時(shí)遵循規(guī)律，重視基礎(chǔ)，從而掃清障礙，排除干擾。 保育工作 做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫(xiě)《晨檢及一日觀察情況表》。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。 杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。 細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。 加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。本學(xué)期我們還將在繪畫(huà)的同時(shí)增加一些舞蹈等技能訓(xùn)練，使我班的手工也能在期末展示出來(lái)。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。 四、班級(jí)管理 認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。 管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查 *是否鎖好 in 讓班級(jí)財(cái)物丟失 。 五、家長(zhǎng)工作 根據(jù)本班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。了解幼兒在家的情況，以便于更好的對(duì)幼兒進(jìn)行了解。 教學(xué)工作計(jì)劃 。 通過(guò)家訪、電訪、信息訪、面訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)共同配合，提高幼兒的學(xué)習(xí)生活。開(kāi)展手機(jī)聯(lián)系，讓園內(nèi)信息讓家長(zhǎng)了解，保證信息通暢。平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活 動(dòng)。 培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)能力，建立本班特色。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并受用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。還有個(gè)別小便次數(shù)較多，針對(duì)此情況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，消除他的緊張感。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。各衛(wèi)生死角的清潔 。加強(qiáng)幼兒處理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪、書(shū)館、擺放鞋子。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。充分利用戶內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)安全、保健工作。 二、保教工作 根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。 對(duì)于老師，通過(guò)學(xué)校的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，我們老師對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度是知曉的，但仍然會(huì)出現(xiàn)一些工作上的問(wèn)題，其主要原因在于惰性和對(duì)工作的態(tài)度。由于孩子們大都從幼兒剛升入銜接班的，對(duì)于學(xué)校的一日生活都有一定的認(rèn)識(shí)，在晨間活動(dòng)、盥洗、餐點(diǎn)、飲水、睡眠、
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