蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《負(fù)荊請(qǐng)罪》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 “ 負(fù)荊請(qǐng)罪 ” 是什么意思？這個(gè)成語的來源是什么？ ？我們來看劇本第二幕。 ，再次默讀課文，思考： （ 1）為什么說藺相如 “ 真實(shí)一個(gè)深明大義、寬容大度的人 ” ？ （ 2）廉頗是怎樣的人？（知錯(cuò)就改。下面我們來看文中插圖，想像一下他們當(dāng)時(shí)的神情、心理活動(dòng)。 三、作業(yè)：分角色朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 能分角色朗讀課文。 二、精讀劇本第一幕 ，想一想；藺相如的深明大義、寬容大度體現(xiàn)在什么地方？ 。要是我跟廉將軍鬧翻了，后果將會(huì)怎么樣？ ” ） 。 。 五、總結(jié)課文 學(xué)了本課，你有哪些收獲？ 六、作業(yè) 聯(lián)系課文閱讀《完璧歸趙》，改寫《負(fù)荊請(qǐng)罪》。 四、排演話劇 。 （ 2）討論：假如他們倆鬧翻了，將會(huì)出現(xiàn)什 么結(jié)果？他一再避讓廉頗，不是害怕他，而是擔(dān)心趙國文武不和，給秦國有可乘之機(jī)，他始終把國家利益放在第一位。 （行動(dòng)：在路上有意避讓廉頗的車子；好幾天不上朝，避免與廉頗見面。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí) 。練習(xí)排演小話劇。 （ 1）學(xué)生練習(xí)分角色朗讀。） ：出示 “ 你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人??！ ” （ 1）
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