六年級語文網(wǎng)課教學(xué)計劃(5篇)(文件)
【正文】 作文的方法。 要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進行探究、合作學(xué)習(xí)，繼續(xù)加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。 繼續(xù)加強對學(xué)生寫字的訓(xùn)練，堅持每天讓學(xué)生寫 50 個鋼筆字，做到正確、規(guī)范、勻稱、美觀。 六、教學(xué)進度安排 見附表 2 六年級語文網(wǎng)課教學(xué)計劃（精選篇 5） 一、教材分析 秉承語文 A 版教材一貫風(fēng)格，第十二冊教材仍然以傳統(tǒng)文化為重心，注重積累。 本冊教科書仍然一單元版塊的形式組成。而課文內(nèi)容的安排更是選文新穎，題材廣泛，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，文學(xué)性強，可讀性強，符合兒童認(rèn)知心理的發(fā)展。經(jīng)過修改，信息窗的內(nèi)容有充實，數(shù)量有增加。 2．鋼筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識基本技能的 學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實踐結(jié)合起來。選讀 9 篇文章，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，閱讀速度達到新課標(biāo)要求，每分鐘 400 字以上。 6．培養(yǎng)熱愛父母、熱愛祖國的思想感情；培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛、樂于 助人的品德和集體主義精神；培養(yǎng)熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進取的精神。 2．教學(xué)難點 有序的習(xí)作教學(xué)與學(xué)生語文綜合實踐能力的培養(yǎng)； 對小學(xué)階段語文知識的梳理復(fù)習(xí)。 四、教改措施 1．繼續(xù)根據(jù)本班學(xué)生實際情況，加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，以拼音鞏固、識字與寫字、作文片段訓(xùn)練為重點。認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)水平，不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。尊重學(xué)生個體差異，鼓勵每個學(xué)生選擇適合自 己的學(xué)習(xí)方法。 。做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，提高教學(xué)效率。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到字跡清楚、整潔。 3．開創(chuàng)更多的交流機會，讓學(xué)生展示自己，相互學(xué)習(xí)，互相提高，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 在學(xué)生課堂生成 的資源中尋找契機，根據(jù)學(xué)生實際水平促進學(xué)生的發(fā)展。 8．對小學(xué)部分的語文知識進行全面梳理復(fù)習(xí)，包括語法、拼音、詞句積累等方面。 5．循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的能力。擴大課外閱讀量，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。 3．熟練閱讀 18 篇課文，按要求以及自己的喜愛背誦相關(guān)課文。會讀寫課文中的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。全冊要求常用字會認(rèn) 72 個，會寫 105 個，識字方法仍然采用隨文識字的方式進行。每單元由課文、課后習(xí)題、語文樂園三部分組成，它們之間相互聯(lián)系、相互促進，相成整體。如語文樂園中的字詞訓(xùn)練、咬文嚼字、寫毛筆字、古文誦讀、歇后語等內(nèi)容。 培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施 對于優(yōu)生在培養(yǎng)他們閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作和寫字；對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要在閱讀和寫字方面多下工夫，重點指導(dǎo)朗讀。要提倡在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。 朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和社會實踐的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。 積累語言也是一個教學(xué)重點。 朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀。 積累運用。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí) 。 導(dǎo)讀。 本冊課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點設(shè) 計了一個大體的順序，注意訓(xùn)練的整合
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