【正文】 養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到字跡清楚、整潔。做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，提高教學(xué)效率。在教材的最后，還安排了，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。每組由部分課文后面安排了或。其中，各安排了兩次，安排了一次。中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫?？傊?，教學(xué)是一門藝術(shù)，奉行的理念。環(huán)境描寫和心理描寫。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。　　四、需注意的問題：　　要全面了解學(xué)生還可能存在哪些語文學(xué)習(xí)的問題　　(1)語文學(xué)習(xí)的興趣開始減弱，上語文課、課外閱讀和進行語文活動的積極性不高。　　五、教學(xué)措施：　　從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣?！　〗虒W(xué)過程突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識?！　∶刻谜n根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點?！　?教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。計劃如下：　　一、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：　　繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣?！　±^續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話　　繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。　　學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文?！　〗虒W(xué)重、難點：重點：　　（1）抓好朗讀、背誦、復(fù)述和字、詞、句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語言積累和運用?！　‰y點：　　作文教學(xué)：我班同學(xué)的口頭表達能力欠佳，因此說話為難點之一。應(yīng)教給學(xué)生方法以指導(dǎo)，提升學(xué)生的作文能力?！　?．改進習(xí)作教學(xué)，嘗試在較短的時間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時反饋、修改?！　《⒔虒W(xué)任務(wù)、目的和要求　　進一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；　　通過學(xué)習(xí)，進一步提高分析問題、解決問題的能力；　　養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣；　　通過語文課外實踐活動，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識面，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！　∽⒅卣n內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來?！　≡谄綍r的語文教學(xué)中，加強朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解能力。 ?！　∥?、教改設(shè)想和教研專題　　教改設(shè)想：　　在教學(xué)生習(xí)作時，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心理話、表達真情實感。　　持之以恒，不斷地加強積累?！　∪?、教材重點難點　　語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法?！　×昙壵Z文個人教學(xué)計劃6　　一、任教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析　　本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。　　2．更多更好地使用談話討論等先進的教學(xué)方法，增進學(xué)生之間的交流，使學(xué)生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量。要引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。因此本套教材把引導(dǎo)學(xué)生積累運用語言視為語文教學(xué)中的“重中之重”。當(dāng)我們研讀這一篇篇文質(zhì)兼美的課文，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，本冊閱讀教材均為難得的精品佳作?！　±^續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文?！　±^續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。班上的大部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后?！　?做好月月清工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學(xué)生掉隊?！　W(xué)生進行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)?！　∫匾晫W(xué)生思維能力的發(fā)展?！　?3)有的學(xué)生口頭表達能力欠缺，膽小，很少當(dāng)眾發(fā)言。會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點。理解含義深刻的句子。在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法。在教學(xué)方法上，對不同課題進行不同的教學(xué)設(shè)計，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后安排了欄目。課例包括45篇課文。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括和兩大部分?！　×昙壵Z文個人教學(xué)計劃4　　一、教材基本結(jié)構(gòu)：　　教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。尊重學(xué)生個體差異，鼓勵每個學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)水平，不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?！　∷?、教改措施　　1．繼續(xù)根據(jù)本班學(xué)生實際情況，加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，以拼音鞏固、識字與寫字、作文片段訓(xùn)練為重點。　　2．教學(xué)難點　　有序的習(xí)作教學(xué)與學(xué)生語文綜合實踐能力的培養(yǎng)；對小學(xué)階段語文知識的梳理復(fù)習(xí)?！　?．培養(yǎng)熱愛父母、熱愛祖國的思想感情；培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神；培養(yǎng)熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進取的精神。選讀9篇文章，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，閱讀速度達到新課標(biāo)要求，每分鐘400字以上。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識基本技能的學(xué)習(xí)及各種