蘇教版科學五下《折形狀》說課稿(文件)
【正文】 加物體的承受力”。學生也有較大的興趣。學生成為了科學學習的主人。這樣，探究活動具有了個性化特征，變得興趣盎然了。 拓展訓練：出示 4 枚雞蛋，由學生向上疊加科學書，全班一起計數(shù)，通過這個實驗更進一步地闡述本課的重點 —— “改變物體的形狀增加物體的承受力”。 分組實驗：在分組實驗之前，我請學生們預測了各種形狀的承受力大小，并將答案記錄在 EXCEL表格中，預測之后學生對于自己的答案充滿了好奇，躍躍欲試地想要檢測自己的答案是否正確，這時候進入了本課的高潮環(huán)節(jié)，通過實驗，學生發(fā)現(xiàn)了很多問題： ●一樣的紙，紙的大小、厚薄要一樣 ●粘膠水的距離要一樣 ●折 出來的紙筒的每條邊應該相等 ●紙筒要一樣高，不能有的橫折，有的豎折 ●紙筒的接頭要一樣多，紙筒折的越小越牢固 通過歸納整理，學生學會了科學的實驗方法，通過各小組匯報實驗結果，在EXCEL 表格中可以很明顯的看到預測結果與實際結果的差別，學生通過自
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