鄂教版語文七下杜牧《赤壁》(文件)
【正文】 說明戰(zhàn)爭之利害，而且極其耐人尋味。 三、課文探究： 《赤壁》開頭為什么從一把很不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用 ? 提示：這一把折戟與古代戰(zhàn)爭有聯(lián)系，很自然地引起后文對歷史的詠嘆。凡是在歷史上留下過蹤跡的人物、事件，常會被無情的時光銷蝕掉，也易從人們的記憶中消逝，但又常因偶然機(jī)會被人 記起。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因為他自己生不逢時，空有才能而不得施展。二喬，艷壓群芳，顧盼生情。 比較閱讀 詠史赤壁》吟詠的都是三國時候赤壁之戰(zhàn)的歷史，而兩位作者對“周郎”的態(tài)度并非一致，其中區(qū)別何在？ （ 2）、杜牧詩前兩句寫了什么？與胡曾詩在寫法上有什么不同？ （ 3）、如果你是史學(xué)評論家，你如何評價“周郎”？ 。 交兵不假揮長劍，已挫英雄百萬師。） 當(dāng)所有風(fēng)流人物都淡出歷史的畫卷時，杜牧這位風(fēng)流才俊在慨嘆：生不逢時，懷才不遇，自負(fù)的臉上寫滿了抑郁不平。 四、齊讀并背誦這首詩。從而為下文作鋪墊。沙里沉埋著鐵戟，點出此地曾有過歷史風(fēng)云。 4．前后各兩句在表達(dá)上有什么不同？有什么內(nèi)在聯(lián)系？ 前兩句 是敘事，后兩句是議論。認(rèn)為赤壁之戰(zhàn)的勝利，不過是借助東風(fēng)而已，有很大的偶然性，否則就會有相反的結(jié)果。這對于極為精通戰(zhàn)爭思想的詩人杜牧來說，對這一戰(zhàn)事過程及其結(jié)果是十分清楚的，因而采用逆向思維方式，提出了“東風(fēng)不與周郎便”的設(shè)想?！边@就表明了曹操要像
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