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長春版五年級(jí)上冊(cè)《表里的生物》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)

2024-12-13 19:43 上一頁面

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【正文】 的器具,形狀像盆而較小。) 在這段中有一句話使用了分號(hào),注意體會(huì)分號(hào)前后兩句話之間的關(guān)系。”作者又為什么不說了? 從小作者童年的這件事情中,你想對(duì)小作者說些什么? 三、布置作業(yè): 請(qǐng)同學(xué)們回憶自己的童年,看一看是否也有過與小作者類似的經(jīng)歷,用筆記錄下來?!弊髡哒f了什么?為什么后 來不說了? 三、拓展與運(yùn)用。 五、布置作業(yè): 預(yù)習(xí)下一課。 ⒉結(jié)合課文理解文中分號(hào)的使用方法以及分號(hào)的作用。小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。 結(jié)合課文,用自己的話說一說在作者看來表里的生物其實(shí)指的是什么? 作者對(duì)表里的生物充滿的是一種怎樣的感情?你從文中哪些
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