蘇教版科學(xué)六下《我在成長(zhǎng)》(文件)
【正文】 康地生活。 講解教材上列舉的 3種預(yù)測(cè)長(zhǎng)大后的身高方法，要告訴學(xué)生到哪里去查表，怎樣查表，怎樣利用公式計(jì)算。最好是將教材第 4頁(yè)的數(shù)據(jù)表利用起來(lái) ，繪制出從出生到現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)身高、體重曲線圖，并和自己的數(shù)據(jù)比較。長(zhǎng)到現(xiàn)在身高和體重是多少 ?我們來(lái)測(cè)一測(cè)。 (1)將照片按照不同的成長(zhǎng)階段，從小到大進(jìn)行排序； (2)如果學(xué)生帶來(lái)小時(shí)候的手印或腳印，可以讓他們把現(xiàn)在的手印或腳印畫(huà)下來(lái)，和它比一比； (3)如果孩子們拿來(lái)的是小時(shí)候的衣服和鞋子，讓他們把這些小衣服、小鞋子與自己現(xiàn)在穿的衣服和鞋子做比較，如，測(cè)測(cè)衣服袖子的長(zhǎng)度或鞋子的長(zhǎng)度； (4)出生時(shí)身高、體重與現(xiàn)在身 讓學(xué)生在對(duì)搜集來(lái)的證據(jù)的交流中體會(huì)成長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià) 概念發(fā)展 四、教學(xué)步驟 教學(xué)步驟 互動(dòng)性質(zhì) 學(xué)生 /教師互動(dòng)的目的 二次備課 集中話題 1．導(dǎo)入新課。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 (1)提前從學(xué)校衛(wèi)生室拿來(lái)健康卡片。 層次 3：可以收集并掌握自己從出生到現(xiàn)在的成 長(zhǎng)證據(jù)，并可以利用證據(jù)做出解釋。 一、教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 科學(xué)知識(shí) 單元教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 ⒋ 踏上健康之路?；诖?，本課安排了以下活動(dòng)： (1)從孩子
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