4開展廉政文化進校園的幾點思考(文件)
【正文】 好社會風尚起著積極的推動作用。對校長、教師以及廣大學生，廉政教育的重點和要求應(yīng)有所不同：對于校長和行政干部，重點在于堅定理想信念，樹立廉潔自律風范，著力構(gòu)建思想道德和黨紀法規(guī)防線，成為師生的楷模；對于教師和教工人員，側(cè)重于加強師德師風建設(shè)，倡導(dǎo)嚴謹治學、廉潔從教的教風， 使廣大教師真正做到 “ 學為人師、行為示范 ” ，用實際行動為學生做表率；對于廣大學生，要遵循青少年的成長規(guī)律，適應(yīng)新形勢下加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的需要，全面展開敬廉崇潔教育。 注重教育活動的社會效應(yīng)。 三、廉政文化進校園應(yīng)突出 “ 四個 ” 結(jié)合 開展廉政文化 進校園和青少年廉潔教育是一項播種廉潔種子的工程，更是一種功在長遠的啟蒙教育。廉政文 化進校園教育活動與正在開展的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動緊密結(jié)合，加強黨員干部從政道德教育，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持科學發(fā)展觀，進一步提高黨員干部的政治思想素質(zhì)。 三是與開展 “ 三風 ” 建設(shè)相結(jié)合。 。 四是與學校素質(zhì)教育相結(jié)合。廉政文化進校園教育活動是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，把兩者有機地融合起來。因此，應(yīng)把廉政教育作為一項長期性、基礎(chǔ)性的工作來抓，把廉潔教育貫穿、滲透于學校教育教學工作之中，使廉政文化進校園與辦學中的日常工作實現(xiàn)無縫對接，而不使其成為一股風、一陣雨，真正提高教育的實效性，以此促進校風、教風和學風的不斷創(chuàng)新。在開展廉政文化進校園活 動中，加強對孩子廉潔教育的主渠道是學校，但同樣不能忽視家庭和社會的影響作用。對廣大學生的廉政教育，要按照學校教育教學規(guī)律和青少年身心發(fā)展的特點，針對不同年齡段學生，因勢利導(dǎo)，循序漸進，將廉政教育納入學校德育體系，與思想道德教育、素質(zhì)教育緊密結(jié)合，使誠信守法、正直自律等良好的道德意識根植于學生的頭腦之中。廉政文化建設(shè)就是營造一種氛圍，對孩子進行這方面的教育，讓孩子在文化氛圍中接受陶冶和熏陶，對孩子的廉政教育應(yīng)是持續(xù)不斷的 “ 潤物細無聲 ” 的過程。中共中央關(guān)于《建立健全教育、制
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