20xx人教版語文選修13《詠懷八十二首 雜詩十二首 越中覽古 一剪梅 今別離》(文件)
【正文】 飛 。 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 ,采用 “知人論世 ”的方法 ,探討《詠懷八十二首 (其一 )》中詩人為什么而 “憂 ”,他的 “憂思 ”又是什么。 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 《雜詩十二首 (其二 )》中的具體詩句 ,分析詩人思想感情的變化。詩的結(jié)尾把情感推向了極致 ,詩人想到自己坎坷的命運(yùn)暗自悲戚 ,心情到天亮的時(shí)候都不能平靜下來。也就是說 ,這首詩沒有 “合 ”,或者說 “轉(zhuǎn) ”中有“合 ”。 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 5.《今別離 (其一 )》的主旨句是哪兩句 ?為什么 ? 提示： 主旨句為 “今日舟與車 ,并力生離愁 ”兩句。秦風(fēng) 這兩句 ,移情于物 ,借物抒懷。 句段剖析 合作交流 ,才下眉頭 ,卻上心頭。 “才 …… 卻 …… ”,表現(xiàn)了 “愁 ”轉(zhuǎn)換之速。但隱居后的陶淵明 ,表面上過得安逸、恬淡 ,實(shí)際上卻始終未曾忘記現(xiàn)實(shí) ,對腐朽社會的不滿與壯志未酬的苦惱時(shí)時(shí)困擾著他 ,使得他的詩作看似悠然平淡 ,實(shí)際上卻飽含焦灼與悲憤之情。而這首詩卻選用輪船和火車為意象 ,給人新奇的感覺。 ”這也使離別的情愁顯得不那么濃、悲。鐘聲一及時(shí) ,頃刻不少留 ”寫出了離別的匆匆之狀。 ,含蓄蘊(yùn)藉。景中有情 ,情景交融。 ,疊字妙用。 首句點(diǎn)明題意 ,說明所懷古跡的具體內(nèi)容后 ,分寫戰(zhàn)士還家、勾踐還宮的情況 ,寫了勝利者的喜悅和驕傲 ,然而結(jié)句突然一轉(zhuǎn) ,將上面所寫的一切一筆勾銷。 女詞人抒寫自己的真情實(shí)感 ,筆調(diào)清新 ,風(fēng)格細(xì)膩 ,耐人尋味 ,確實(shí)與眾不同。從 “紅藕香殘 ”到 “花自飄零 ”烘托相思人的凄涼孤獨(dú) 。同是抒寫男女離愁的苦痛 ,同是以舟、車作為離別的抒情載體 ,黃遵憲的感受就有別于孟郊 ,《今別離》中的人生體驗(yàn)具有時(shí)代標(biāo)志 ,也就是一種現(xiàn)代性。 。 詩中圍繞著乘坐新式交通工具 ——輪船離別與乘車、舟離別的不同進(jìn)行了對比描寫。 《今別離 (其一 )》 ,獨(dú)具特色。 ,含蓄蘊(yùn)藉。前面寫得愈著力 ,后面轉(zhuǎn)得也就愈有力 ,詩的前三句一氣直下 ,直到第四句才突然轉(zhuǎn)到反面 ,就顯得格外有力量 ,有神采 ,能充分地表現(xiàn)主題。他還喜歡用疊字來加強(qiáng)語意 ,如 “遙遙萬里暉 ,蕩蕩空中景 ”兩句 ,兼有這兩方面的特色 ,富于形象性。 環(huán)境的清冷襯托出詩人心情的孤獨(dú) ,時(shí)光的流逝引出有志未騁的悲凄。景中有人 ,寫景是為了寫人 ,比直接寫人更富有藝術(shù)效果。 先寫室內(nèi)彈琴 ,由明月照人 ,清風(fēng)吹進(jìn) ,自然轉(zhuǎn)入室外 ,寫聽到孤鴻、翔鳥的鳴聲 ,再踱身室外。古人喜歡對離別時(shí)的場面進(jìn)行精雕細(xì)刻 ,對那短暫時(shí)刻的景、情進(jìn)行充分的表現(xiàn)。豈無打頭風(fēng) ,亦不畏石尤。 句段剖析 合作交流 2.《今別離 (其一 )》是一首近代詩歌 ,在表現(xiàn)離
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