20xx秋陜旅版小學英語三年級上冊unit 1《hello!》1(文件)
【正文】 讀音不同， e 的兩個讀音／ i：／和／ e／都是前元音，其中／ i：／發(fā)音時吾尖抵下齒，舌面前部向硬腭抬起，舌面?zhèn)染壘o貼上臼齒，唇形向兩旁伸開，比較扁平；而／ e／發(fā)音時舌尖抵下齒，舌前部向硬腭上抬，舌側緣輕貼上臼齒，嘴唇略微張開，但不要張得過大，上下唇之間 有一指寬的距離即可。在教授字母Gg 時，教師可先不必將 Jj 羅列出來，等到學到字母 Jj 時，再將二者進行區(qū)分對比教學。s your name?如果回答正確將得到一次回到“雞媽媽 %懷抱的機會，否則將被“老鷹”吃掉。 （ 4）教師再次播放該部分內容，帶領學生一起核對答案。 Tick the beginning letters （ 1）教師在帶領學生完成該部分之前，可以先組織學生將 Aa～ Gg 所有的字母和相關詞匯進行一個總復習，可用以下句型進行復習： Aa is in“ apple． Bb is in“ 39。 第四課時 教學內容： Part B Read a story Part C Look and talk 教學目標 1． 能 聽 懂 、理解 Read a story 部分情節(jié)簡單的小故事，且能流利跟讀錄音，要求模仿正確、語音語調自然。 (3)節(jié)奏歡快的音樂一段。m Alice. NVhat39。is my 銜 end, Aggie. （教師 故意用比較粗的聲音和同學們打招呼） Ss: Wow, Aggie! Hello, Aggie! Aggie: Hi, my name is Aggie. What39。 我來表演！ (1)教師通過擊鼓傳花的方式，每次選出三人，戴上人物頭飾表演本單元的 小故事。 3．在規(guī)定時間內，比比看誰認識的朋友最多。 三、 操練活動的設計與實施建議 (Practice Activities) Look and talk 教師首先為學生講解本部分的要求，即用所學的語言和周圍的同學打招 呼問好。 （ 2） 教師播放錄音，請學生翻開書，用手指指讀故事，并逐句進行跟讀練 習，這里教師要多強調學生模仿磁帶上的語音語調。2: My name is ... T: Glad to meet you. S2: Glad to meet you, too. （教師戴上 Alice 的頭飾，隨機和全班同學進行課前問答熱身，無形中已 經為下面的故事學習做好了鋪墊。 教學過程 一、 課程導入（ Leading In） 課前問答 教師戴上 Read a story 部分中 Alice 的頭飾，和學生打招呼： T: Hello! Everyonel I am Alice! Ss: Hi, Alice! T: My name is Alice!What39。 教學準備 1．教師準備： (1) Read a story 部分人物 Alice, Toby, Aggie 的頭飾。 （ 3）組織學生自主完成該部分習作。． 2．教師組織學生自己完成該部分內容。 （ 2）教師帶領學生一起閱讀本部分的內容，要求學生做好準備工作。s your name?句型。在這里教師一定要注意向學生強調小寫字母 f 占三格，否則學生容易受漢語拼音的影響，將其占兩格進行書寫。 （ 3）教師播放錄音，或讓學生模仿教師的口形，跟讀單詞。m Egg. Hello, boys and girls. Ss: Hello, Egg. T:E,E,E,／ e／ ,／ e／ ,／ e／ , egg. Ss:E,E,E,／ e／ ,／ e／ ,／ e／ , egg. T： Ee is in “ egg”。 2．新課導人 教師承接上一環(huán)節(jié)，拿出上節(jié)課所學的 4 組字母及相關詞匯，先進行上節(jié) 課內容的復習，然后導人本節(jié)課將要學習的字母和詞匯： T： Hello, I39。m fine, too. What39。 (4)課文中的主要人物頭飾若干。 教學準備： (1)P30 Let39。 學生逐句學唱。 四、 Complete and say 講解要求，根據示范補完下列詞匯并
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