冀教版生物七上第二節(jié)《田野動(dòng)物調(diào)查》三(文件)
【正文】 ： 調(diào)查的范圍 是哪里？ 調(diào)查的路線 是如何設(shè)計(jì)的？ 調(diào)查的 預(yù)案是什么？ 調(diào)查是用 具 有那些？提示：用鉛筆。 每組設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己的調(diào)查表。） 細(xì)心觀察 提高素養(yǎng) 親身體驗(yàn) 成就夢(mèng)想 七、 調(diào)查注意事項(xiàng)：愛(ài)護(hù)農(nóng)田 ，關(guān)心動(dòng)物、植物的安危，保護(hù)環(huán)境，注意安全。 1—— 8 組實(shí)物臺(tái)展示調(diào)查表： 每組派一名學(xué)生回答 提問(wèn) ， 有疑義的 共同 質(zhì)疑，解 決 。 思考 豐富知識(shí) 十、 體會(huì)：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出所見(jiàn)，所感 每人寫(xiě)出一篇科技小短文，交給老師。 多媒體課件和 DVD 機(jī)的使用，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)保意識(shí)有了明顯提高。 重新設(shè)計(jì)點(diǎn)：教師 強(qiáng)調(diào) 并教育學(xué)生盡可能地 不破壞或 少破壞 動(dòng)、 植物 資源 。學(xué)生有充足的自學(xué)、討論、交流的時(shí)間。學(xué)生的學(xué)習(xí)材料來(lái)源于周?chē)睿@能夠強(qiáng)化學(xué)習(xí)中積極的情感體驗(yàn)，會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在 動(dòng)力，使學(xué)生處于情緒亢奮的狀態(tài)。 哈爾濱市阿城區(qū)進(jìn)修學(xué)校 于桂芝 。整堂課體現(xiàn)了環(huán)境保護(hù)和建設(shè)美好家園這一主導(dǎo)思想，提高了學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。教師能夠 及時(shí)捕捉到對(duì)學(xué)生有價(jià)值的學(xué)習(xí)信息，組織學(xué)生反思。 [點(diǎn)評(píng) ] 調(diào)查課不太好上，但本課進(jìn)行的很成功。 困惑點(diǎn)： 有個(gè)別學(xué)生完不成本職工作，哪組熱鬧就上哪組去了。充分利用市郊這一有利條件，使調(diào)查課將課堂延伸到了大自然，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的加深理解，提高了學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)也提高了分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 各組將調(diào)查 表 以板報(bào)的形式展出，同學(xué)互相觀摩，吸取經(jīng)驗(yàn)。 身教勝言教 居安又思危 八、 表達(dá)交流 ：多媒體展示問(wèn)題： 在你所調(diào)查的田野動(dòng)物中，那些動(dòng)物的數(shù)量多，那些動(dòng)物的數(shù)量少？有沒(méi)有原本常見(jiàn)的動(dòng)物 現(xiàn)在 不見(jiàn)了？調(diào)
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