4農(nóng)村黨員先進(jìn)性發(fā)揮的問題與建議(文件)
【正文】 等手段，將優(yōu)秀分子拒之門外，有的還大搞 “ 近親繁殖 ” ，嚴(yán)重制約了整個黨員隊伍的優(yōu)化。由于不重視學(xué)習(xí)，致使農(nóng)民黨員隊伍 “ 低、老、少、缺 ” 的狀況普遍存在，即 “ 覺悟低、觀念老、知識少、技術(shù)缺 ” ，面對新形勢、新任務(wù)步履維艱，行為失范。教育和引導(dǎo)各級黨組織從根本上擺正黨員教育管理工作與經(jīng)濟工作的位子，樹立 “ 圍繞經(jīng)濟抓黨建，抓好黨建促經(jīng)濟 ” 的發(fā)展觀，從戰(zhàn)略的高度將兩者在同一聚集點上加以運轉(zhuǎn)，找準(zhǔn)結(jié)合點。一是把好標(biāo)準(zhǔn)關(guān)。根據(jù)我區(qū)情況，特別是要過好政審關(guān)和把好審批關(guān)。在發(fā)展黨員過程中出現(xiàn)問題的，按照責(zé)任追究制的有關(guān)規(guī)定追究有關(guān)人員的責(zé)任。 ⒊ 加強陣地建設(shè)，構(gòu)筑教育網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)格組織生活，確保黨員教育工作的持久性和規(guī)范化。四是創(chuàng)新黨員教育方式，在有條件的地方逐步發(fā)展農(nóng)村 第 7 頁 共 9 頁 黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，實現(xiàn)教育資源共享，為農(nóng)村青年黨員學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)提供條件。 一是從農(nóng)村黨員實際出發(fā)，緊扣 “ 三個代表 ” 要求，開展形式多樣的黨員教育活動。 ⒌ 發(fā)揮不同類型、不同特點黨員的不同作用，推行無職黨員設(shè)崗定責(zé)目標(biāo)管理工作， 提升基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過工作需要、因人制宜地設(shè)崗上崗，為廣大農(nóng)村無職黨員提供施展才干、發(fā)揮作用的 “ 舞臺 ” ，在推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化、農(nóng)民知識化中發(fā)揮先鋒模范作用。 ?！啊?就是分別就黨性修養(yǎng)和先鋒模范作用（主要包括無職黨員崗位履責(zé)情況）兩項內(nèi)容對黨員進(jìn)行量化考核，并由村黨支部成立 第 9 頁 共 9 頁 專門考核小組每月記錄打分； “” 就 是年終由支部召集黨內(nèi)外群眾對黨員一年來的表現(xiàn)和履崗情況進(jìn)行綜合測評打分。按照 “ 按需設(shè)崗，因事設(shè)崗，因人選崗，以崗定責(zé)，責(zé)任到人 ” 的原則，根據(jù)黨員個人的年齡、特長、從業(yè)狀況、文化程度和興趣愛好等情況對每個黨員進(jìn)行設(shè)崗定責(zé)，落實好干事的 “ 位子 ” 和工作的擔(dān)子，使廣大無職黨員 “ 有職有責(zé)、有崗有位、有位有為 ” 。二是根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村的不同工 作重點，設(shè)置有效的活動載體，增強黨員隊伍活力，更好地發(fā)揮黨員作用。同時要加強對民主生活會的管理和指導(dǎo)，保證質(zhì)量，使民主生活會不走過場，真正發(fā)揮作用。二是以實施黨員電教 “ 村村有播放點 ” 建設(shè)為抓手，規(guī)范黨員活動室和電教設(shè)施建設(shè)，并在收看實效 上下功夫。進(jìn)一步抓
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