人美版美術四上《生活日用品的聯(lián)想》說課稿(文件)
【正文】 （二）引導啟發(fā)。通過語言表述與語文課相結合，培養(yǎng)學生口頭表達能力。 （四）大膽創(chuàng)作 為了給學生一個自由發(fā)揮、創(chuàng) 作 的空間，我設計了 “大膽創(chuàng)作這一環(huán)節(jié)，鼓勵學生 對生活用品進行大膽的創(chuàng)新 ，在 再創(chuàng)作過程中，我 要求 學生 對生活用品的不同角度觀察 ， 繪畫 同時，并播放 音樂 ，營造輕松的學習氛圍，讓學生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗造型活動所帶來的 樂趣。 ：讓學生自己的作品放在展示臺上展示，說說自己的作品名稱，覺得自己的作品什么地方制作的棒？ ：學生之間相互談談自己的看法，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn) 生思想的交流和碰撞，提高審美能力。 （六）課堂小結 擴展延伸 科學精練的結束語能起到 “課雖盡，但趣無窮 ”的效果，因此我最后設計了 “課堂小結 ——拓展延伸 ”環(huán)節(jié)，在課程即將結束時，問學生： “這節(jié)課 哪一點給你帶來了快樂？ ”學生學會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至會從老師和同學的評價中體會到快樂。 以上是我說課的全部內(nèi)容 ,非常感謝各位專家的光臨和指導 ! 。
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