人美版美術(shù)四上《生活日用品的聯(lián)想》說(shuō)課稿(文件)
【正文】 （二）引導(dǎo)啟發(fā)。通過(guò)語(yǔ)言表述與語(yǔ)文課相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。 （四）大膽創(chuàng)作 為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng) 作 的空間，我設(shè)計(jì)了 “大膽創(chuàng)作這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生 對(duì)生活用品進(jìn)行大膽的創(chuàng)新 ，在 再創(chuàng)作過(guò)程中，我 要求 學(xué)生 對(duì)生活用品的不同角度觀察 ， 繪畫(huà) 同時(shí)，并播放 音樂(lè) ，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的 樂(lè)趣。 ：讓學(xué)生自己的作品放在展示臺(tái)上展示，說(shuō)說(shuō)自己的作品名稱(chēng)，覺(jué)得自己的作品什么地方制作的棒？ ：學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶ǎ屗麄冊(cè)诠餐膮⑴c過(guò)程中產(chǎn) 生思想的交流和碰撞，提高審美能力。 （六）課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸 科學(xué)精練的結(jié)束語(yǔ)能起到 “課雖盡，但趣無(wú)窮 ”的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了 “課堂小結(jié) ——拓展延伸 ”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時(shí)，問(wèn)學(xué)生： “這節(jié)課 哪一點(diǎn)給你帶來(lái)了快樂(lè)？ ”學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂(lè)、成功的快樂(lè)、合作的快樂(lè)，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂(lè)。 以上是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容 ,非常感謝各位專(zhuān)家的光臨和指導(dǎo) ! 。
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