4內(nèi)控機(jī)制建設(shè)心得(文件)
【正文】 全員參與，整體推進(jìn)。崗位風(fēng)險(xiǎn)防范工作機(jī)制突破了單純強(qiáng)調(diào)執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)的觀念 ，將風(fēng)險(xiǎn)防范由執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)防范拓展為崗位風(fēng)險(xiǎn)防范，涉及人員由執(zhí)法一線人員拓展到行政管理人員，做到崗位職責(zé)定位到哪里，風(fēng)險(xiǎn)防范就到哪里，實(shí)現(xiàn)全崗全防。無(wú)論是在思想認(rèn)識(shí)還是在機(jī)制建設(shè)上，都在干部群體中產(chǎn)生了整體性效應(yīng)。人事、監(jiān)察、效能、征管法規(guī)等部門形成整體合力，共同推進(jìn)。 （五）借力防范。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) （三）重點(diǎn)防范。把 “ 機(jī)制 ” 列入隊(duì)伍教育培訓(xùn)內(nèi)容作為隊(duì)伍教育工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)出現(xiàn)崗位過(guò)錯(cuò)的責(zé)任人給予相應(yīng)責(zé)任追究。 。 （五）設(shè)定風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，解決 “ 哪些風(fēng)險(xiǎn)要防范 ” 的問(wèn)題 根據(jù)崗位職能特點(diǎn)和職責(zé)要求，通過(guò)自己找、同事幫、領(lǐng) 導(dǎo)提、集體議等方式，排查出已經(jīng)存在或可能出錯(cuò)的環(huán)節(jié)或問(wèn)題，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸納，告知崗位責(zé)任人，讓干部清楚知道工作中有哪些 “ 雷區(qū) ” ，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警提示。即一把手對(duì)副職提出目標(biāo)要求，分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科長(zhǎng)（分局長(zhǎng)）提出目標(biāo)要求，科長(zhǎng)（分局長(zhǎng)）對(duì)本單位的人員提出崗位目標(biāo)要求。 （二）明確工作職責(zé)，解決 “ 哪些該我干 ” 的問(wèn)題 工作職責(zé)由科室職責(zé)和崗位職責(zé)構(gòu)成，工作職責(zé)按 “ 自下而上 ” 的程序制定，科室職責(zé)由科長(zhǎng)（分局長(zhǎng)）提出后，交由分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行初審，人事部門把關(guān)；崗位職責(zé)以科室職責(zé)為框架，由崗位責(zé)任人提出，科員職責(zé)由科長(zhǎng)（分局長(zhǎng)）進(jìn)行初審，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1