【摘要】超重和失重一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.掌握超重、失重現(xiàn)象及其實(shí)質(zhì)2.用牛頓第二定律解釋超重和失重的原因.(二)能力滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用牛頓第二定律分析,解決實(shí)際問題的能力.(三)德育滲透點(diǎn)知識(shí)是力量的源泉,知識(shí)是能力的基礎(chǔ)的辯證唯物主義思想的滲透.(四)美育滲透點(diǎn)通過本節(jié)教學(xué),使學(xué)生在推理中了解現(xiàn)象的本質(zhì),體驗(yàn)自然規(guī)律的邏輯美.二、學(xué)法引導(dǎo)
2025-06-08 00:01
【摘要】高高一一物物理理教教案案教教師師::年年月月日日((星星期期))第第節(jié)節(jié)教學(xué)班級(jí)[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]課時(shí)數(shù)課程第4章相互作用,第一節(jié)重力與重心教學(xué)目的一、知識(shí)目標(biāo)1、知道力是物體間的相互作用,力不能脫離物
2024-11-19 16:50
【摘要】彈力教案一、知識(shí)與技能1、知道什么是彈力以及彈力產(chǎn)生的條件。2、知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力,能在力的圖示或力的示意圖中正確畫出它們的方問。3、知道形變?cè)酱?,彈力越大,知道彈簧的彈力跟彈簧伸長(zhǎng)(或縮短)的長(zhǎng)度成正比。4、針對(duì)實(shí)際問題確定彈力的大小方向,提高學(xué)生判斷分析物理問題的能力。5、掌握利用胡克定律計(jì)算彈簧彈力的力法。
2024-12-08 22:52
【摘要】第5課時(shí)超重與失重,不過現(xiàn)已墜毀于太平洋.已知在這座空間站中所有物體都處于完全失重狀態(tài),則在其中可以完成下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)()圖5-5-5A.用天平稱量物體質(zhì)量B.做托里拆利實(shí)驗(yàn)C.驗(yàn)證阿基米德定律D.用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)驗(yàn)證牛頓第三定律答案:D2.下列哪
2024-11-28 16:44
【摘要】高高一一物物理理教教案案教教師師::年年月月日日((星星期期))第第節(jié)節(jié)教學(xué)班級(jí)[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]課時(shí)數(shù)課程第4章相互作用,第一節(jié)重力與重心教學(xué)目的一、知識(shí)目標(biāo)1、知道力是物體間的相互作用,力不能脫離物體而存
2024-12-02 12:59
【摘要】第六節(jié)超重和失重一、學(xué)法指導(dǎo)(一)實(shí)重與視重I實(shí)重:物體實(shí)際所受的重力。物體所受重力不會(huì)因物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變而變化。2視重:當(dāng)物體在豎直方向有加速度時(shí)(即a0),物體對(duì)彈簧的拉力或?qū)ε_(tái)秤的壓力將不等于物體的重力,此時(shí)彈簧秤或臺(tái)秤的示數(shù)叫物體的視重。說明:在用彈簧秤測(cè)量物體的重力時(shí),必須在靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下進(jìn)行,就是因?yàn)楫?dāng)物體在豎直方向有加速度時(shí),視重不
2025-06-08 00:12
【摘要】超重與失重乘坐電梯電梯靜止時(shí)電梯運(yùn)動(dòng)時(shí)在乘坐電梯的過程中我們發(fā)現(xiàn)秤的指針在忽左忽右的變化,而秤又是用來稱量體重的,那示數(shù)的變化是否表示人的體重在乘坐電梯時(shí)也在不停的變化著呢?F’G1、彈簧秤下掛一重物G保持靜止時(shí),觀察到彈簧秤示數(shù)F’=G2、如果彈簧秤和物體一起加速上升呢?
2025-08-23 03:13
【摘要】第六節(jié)超重和失重1.進(jìn)一步理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律,用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解釋生活中的實(shí)際問題.2.通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)什么是超重和失重現(xiàn)象,知道產(chǎn)生超重和失重的條件.一、超重和失重1.超重(1)定義:物體對(duì)水平支持物的壓力(或?qū)ωQ直懸掛物的拉力)物體所受的重力的現(xiàn)象.(2)產(chǎn)生條件:物體具有的加速度.大
2024-11-17 14:39
【摘要】學(xué)案6超重與失重[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位],理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實(shí)質(zhì).用牛頓運(yùn)動(dòng)定律處理超重、失重問題.、失重知識(shí)解釋一些現(xiàn)象.一、超重1.定義:物體對(duì)懸掛物的拉力(或?qū)χ挝锏膲毫?大于物體重力的現(xiàn)象叫做超重.2.產(chǎn)生條件:物體具有豎直向上的加速度.二、失重1.定義:物體對(duì)懸掛物的拉力(或?qū)χС治锏膲毫?
2024-11-19 04:12
【摘要】本課曾在湖南省長(zhǎng)沙市參加由中國(guó)物理學(xué)會(huì)舉辦的《全國(guó)第六屆青年物理教師教學(xué)大賽》中榮獲高中組一等獎(jiǎng)超重和失重深圳市濱河中學(xué)李琳一、設(shè)計(jì)思想新課程注重過程與方法,期待學(xué)生的自主探究。本節(jié)課將圍繞以下三個(gè)問題展開教學(xué):1.由生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)概括出超重和失重的概念;2.探究產(chǎn)生超重和失重的條件;3.從牛頓第二定
2024-12-09 01:55
【摘要】超重與失重基礎(chǔ)練習(xí)超重與失重基礎(chǔ)練習(xí)1、下列實(shí)例屬于超重現(xiàn)象的是( )A.汽車駛過拱形橋頂端B.蕩秋千的小孩通過最低點(diǎn)C.跳水運(yùn)動(dòng)員被跳板彈起,離開跳板向上運(yùn)動(dòng)D.火箭點(diǎn)火后加速升空2、將地面上靜止的貨物豎直向上吊起,貨物由地面運(yùn)動(dòng)至最高點(diǎn)的v-t圖象如下圖所示.以下判斷正確的是A.前3s內(nèi)貨物處于超重狀態(tài)
2025-06-29 18:15
【摘要】(),必處于超重或失重狀態(tài),必處于失重狀態(tài),處于超重狀態(tài),處于失重狀態(tài)【解析】選,就是看物體有沒有豎直方向的加速度.若物體加速度向下,則處于失重狀態(tài).若物體加速度向上,則處于超重狀態(tài).A、B兩項(xiàng)均未指明加速度方向,無法判定是否超重或失重.C、D兩項(xiàng)物體加速度均向下,故處于失重狀態(tài)
2025-01-07 11:56
【摘要】【優(yōu)化方案】2021高中物理第5章第5節(jié)超重與失重知能演練輕松闖關(guān)滬科版必修11.下面關(guān)于超重與失重的判斷正確的是()A.物體做變速運(yùn)動(dòng)時(shí),必處于超重或失重狀態(tài)B.物體向下運(yùn)動(dòng),必處于失重狀態(tài)C.做豎直上拋運(yùn)動(dòng)的物體,處于完全失重狀態(tài)D.物體斜向上做勻減速運(yùn)動(dòng),處于失重狀態(tài)解析:選,就是看物體有沒有豎直方向的加
2024-12-09 02:38
【摘要】運(yùn)動(dòng)快慢與方向的描述速度班級(jí)________姓名________學(xué)號(hào)_____學(xué)習(xí)目標(biāo):。2.理解速度的概念。知道速度是表示運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,知道它的定義、公式、符號(hào)和單位,知道它是矢量。3.理解平均速度,知道瞬時(shí)速度的概念。4.知道速度和速率以及它們的區(qū)別。學(xué)習(xí)重點(diǎn):速度的概念。學(xué)習(xí)難點(diǎn):速度和
【摘要】更多資源【實(shí)驗(yàn)二】人站在體重計(jì)上,作如下運(yùn)動(dòng):觀察體重計(jì)的示數(shù)如何變化?【實(shí)驗(yàn)一】把物體掛在彈簧秤下,用手帶動(dòng)彈簧秤和物體一起:觀察彈簧秤的示數(shù)如何變化?【觀察與思考】——拉力大于重力——拉力小于重力——讀數(shù)小于重力——
2025-01-06 16:52