【摘要】《生活中的負(fù)數(shù)、位置》單元考點(diǎn)復(fù)習(xí)【考點(diǎn)一】負(fù)數(shù)一、判斷。1、+0為正數(shù),-0為負(fù)數(shù)。()2、-8讀作:負(fù)八。()3、-2,-5,-10,-100都是負(fù)數(shù)。()4、+15可以寫作15。()5、一個(gè)可以左、右移動(dòng)的物體,如果把向左移動(dòng)記為正,則向右移動(dòng)3米,
2024-11-28 19:29
【摘要】《生活中的負(fù)數(shù)》單元達(dá)標(biāo)測(cè)試一、填空我最棒。1、在-2,4,13,+45,-,100中,()是最大的數(shù),()是最小的數(shù)。2、-7℃讀作(),-13讀作()。3、一個(gè)物體可以做上下移動(dòng),若設(shè)向上移動(dòng)為正,則向下移動(dòng)3米記作(),“+8米”表示(
【摘要】《測(cè)量旗桿的高度》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷小組合作,實(shí)際測(cè)量影長(zhǎng),記錄、計(jì)算、交流等測(cè)量旗桿高度的全過程。2、理解用影長(zhǎng)的比計(jì)算旗桿高度的方法,能根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)計(jì)算旗桿的高度。3、積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),了解生活中許多難以解決的問題都可以用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決,獲得成功的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。教學(xué)目標(biāo):◆活動(dòng)準(zhǔn)備1、課前,教師按要求
2024-11-28 19:33
【摘要】《了解生活中的負(fù)數(shù)(例1)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容:冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級(jí)下冊(cè)第1、2頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、經(jīng)歷從天氣預(yù)報(bào)中了解信息、表達(dá)信息并解決有關(guān)問題的過程。2、了解天氣預(yù)報(bào)中數(shù)字信息的實(shí)際意義,能用數(shù)學(xué)符號(hào)表示氣溫,體會(huì)符號(hào)思想在溫度中的應(yīng)用。3、在解決問題的過程中,體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn):
2024-11-19 02:12
【摘要】《簡(jiǎn)單應(yīng)用(二)》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷綜合運(yùn)用比和比例的知識(shí)解決按比例計(jì)算問題的過程。2、能綜合運(yùn)用比和比例的知識(shí)解答按比例計(jì)算的問題。3、經(jīng)歷與他人交流算法的過程,能解釋方法和結(jié)果的合理性。教學(xué)建議:◆配置注射液1、讓學(xué)生讀題和情境圖,了解已知的信息和需要解決的問題,理解1:9表示的實(shí)際意義
2024-11-19 07:35
【摘要】《解決問題》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷綜合運(yùn)用比和比例等知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的過程。2、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出不同的什錦糖配制方案,提高解決實(shí)際問題的能力。3、經(jīng)歷與他人交流配制方案的過程,對(duì)配制什錦糖問題有自己的想法和建議。教學(xué)建議:◆配制什錦糖1、讀題,了解各種糖的價(jià)格和配制什錦糖的要求。讓學(xué)生討論一下:配
2024-11-19 15:49
【摘要】《簡(jiǎn)單應(yīng)用(一)》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷解決簡(jiǎn)單的按比例分配問題的過程。2、理解按比例分配的含義,會(huì)解答簡(jiǎn)單的按比例分配的問題。3、感受按比例分配在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)建議:◆按比例種蔬菜1、出示例題和示意圖,讓學(xué)生了解題中的數(shù)學(xué)信息和需要解決的問題。2、
2024-11-19 04:51
【摘要】《圓的周長(zhǎng)》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、在觀察、討論、測(cè)量等活動(dòng)中,經(jīng)歷探索圓周率以及總結(jié)圓周長(zhǎng)公式的過程。2、認(rèn)識(shí)圓周率,理解并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)公式,能運(yùn)用周長(zhǎng)公式正確進(jìn)行計(jì)算。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,了解圓周率的探索的歷史,激發(fā)民族自豪感。教學(xué)建議:◆車輪的周長(zhǎng)1、師生交流騎自行車的經(jīng)歷,引出一
【摘要】《圓環(huán)的面積》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷認(rèn)識(shí)圓形,用不同方法計(jì)算圓環(huán)面積的過程。2、會(huì)用自己的方法計(jì)算圓環(huán)的面積,能解決與圓環(huán)面積有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。3、進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,獲得綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法。教學(xué)建議:◆甬路問題1、教師口述甬路問題,并出示實(shí)物圖片
【摘要】《搭配》綜合習(xí)題知識(shí)達(dá)標(biāo)1.每種書各拿一本,共有多少種不同的拿法?2.填空(1)小小、芳芳和文文三個(gè)人握手,他們每?jī)蓚€(gè)人握一次手,一共要握()次手。(2)暑假中,小平、小青和小明三個(gè)人要互相通一次電話,他們一共要通()次電話。3.小剛、小志和小超每個(gè)人分別與李老師和王老師各拍一張照片。
2024-11-28 01:37
【摘要】《搭配》綜合習(xí)題知識(shí)基礎(chǔ)練1.用一頂帽子和一件上衣搭配,有幾種不同的搭配方法呢?2.假日里,小剛、小紅、小麗、小明要參加學(xué)校的“環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)”。(1)早上,他們每?jī)蓚€(gè)人通一次電話,一共通了多少次電話?(2)到了學(xué)校他們決定一男一女分成一組參加活動(dòng),有幾種不同的分組方法?
2024-11-28 19:38
【摘要】《估算》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體事例,經(jīng)歷自己嘗試加減估算、交流以及評(píng)價(jià)估算方法的過程。2.能選擇適當(dāng)?shù)膯挝唤鉀Q簡(jiǎn)單的加減估算問題,會(huì)進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法估算。3.體會(huì)估算在生活中的作用,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)建議◆估算購(gòu)物錢數(shù)1.教師談話,出示手機(jī)和照相機(jī)的價(jià)錢,鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法估算:購(gòu)買一部手機(jī)和一部照相機(jī),大約需
【摘要】《生活中的負(fù)數(shù)、位置》單元綜合測(cè)評(píng)一、填空。1、與0相鄰的兩個(gè)整數(shù)分別是()和()。2、寫出比-6大的三個(gè)負(fù)整數(shù):()、()、();寫出比-2小的三個(gè)負(fù)整數(shù):()、()、()。3、死海是世界上海拔最低的湖泊,低于海平面約400米,記作(
2024-11-12 06:44
【摘要】《比的基本性質(zhì)》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷求比值、總結(jié)比的基本性質(zhì)和化簡(jiǎn)比的過程。2、理解比的基本性質(zhì)與分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系,能運(yùn)用比的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。3、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,獲得自主學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。教學(xué)建議:◆比的基本性質(zhì)1、讓學(xué)生觀察書中呈現(xiàn)的兩袋飼料,說一說了解到哪些信息,結(jié)合具體數(shù)據(jù)說明凈
【摘要】《線段比例尺》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體實(shí)例,經(jīng)歷認(rèn)識(shí)線段比例尺以及確定物體方向和位置的過程。2、能根據(jù)圖上線段的長(zhǎng)度和線段比例尺求實(shí)際距離,能確定物體的位置和方向。3、體會(huì)線段比例尺在生活中的應(yīng)用,提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)建議:◆線段比例尺1、讓學(xué)生觀察示意圖,說一說了解到哪些信息。教