3教研寫作經(jīng)驗心得體會(文件)
【正文】 理念、觀念的錘煉。體現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展水平和教師（尤其是青年教師）個人的成長歷程。 20nn 年 12 月 1 日 。 在具體操作過程中，我們堅持公正，先對經(jīng)過初選的文章編號登記，再將文章上的作者信息用刀片挖去，進行匿名評選。關注教師內心的變化，聚 焦教師生命狀態(tài)的理解和調整。對本校的教育教學實踐有指導、借鑒意義。 既然是關于 “ 教研 ” 的 “ 寫作 ” ，那么 “ 讀書心得體會 ” 所 第 5 頁 共 5 頁 讀之書就主要是教育理 論書籍，參評的 “ 讀書心得體會 ” 應該是閱讀某一部（篇）教育理論名著的心得體會，應用某一種具體的教育理論的體會， “ 教育隨筆 ” 應該關注某一個教育熱點問題的討論，對教育理念、觀念的錘煉，等等。 ④ 關于教育敘事研究，提請老師們適當參閱有關資料（如。 ② 在研的課題研究產(chǎn)生的成果，鼓勵參評。 （內容、體裁）上來理解 從我們的 “ 教研寫作 ” 之名稱由來，我們大致可以把 “ 教研寫作 ” 的作品類型概括為： 教育教學論文；教學后記、反思，課堂實錄；教材解讀；讀書心得體會；教育教學和班主任工作案例；教育隨筆；校本小課題研究提出的問題和研究成果；教育敘事研究作品；等等。當然，用心工作、潛心讀書、認真思考
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