3結(jié)合工作實(shí)際談?wù)勗鯓硬拍茏龊冒嗉w的組織建設(shè)工作嗎,培養(yǎng)班集體5篇(文件)
【正文】 優(yōu)秀生是班集體中的骨干，做好他們的工作，可以起到榜樣作用。 后進(jìn)生也是班集體的一份子。多元智能理論啟示我們：天生其人必有才，天生其才必有用。 第 10 頁(yè) 共 16 頁(yè) 他課業(yè)糟糕，性格暴躁，行為反復(fù)無常，經(jīng)常跟同學(xué)鬧矛盾。因?yàn)?“ 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園 ” 。我們要充分地利用這個(gè)平臺(tái)，更好地做好教育工作。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。 堅(jiān)持 “ 以人為本 ” 理念 企業(yè)文化是否成功建立，衡量標(biāo)準(zhǔn)。還要注意宣傳企業(yè)文化的方式，不能強(qiáng)迫輸灌，只能積極引導(dǎo)；不能眼高手低，只能從細(xì)從小人手；不能過于注重外在形式，而要關(guān)注內(nèi)部消化。如果領(lǐng)導(dǎo)只是動(dòng)動(dòng)口，搖搖手，自己沒有親自去做，企業(yè)文化建設(shè)就會(huì)變成毫無價(jià)值的一句空話。企業(yè)文化宣傳式是多種多樣的，通過形式多樣的方式宣傳自己；公司定期開展宣傳教育課程，宣傳企業(yè)文化；圍繞企業(yè)文化展開歌舞、演講、朗誦等比賽活動(dòng)，增強(qiáng)文化意識(shí)；組織員工進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，增進(jìn)員工主人翁意識(shí)；統(tǒng)一制定企業(yè)制度政策，形成規(guī)范管理模式等。怎樣才能做好公文的簽發(fā)工作簽發(fā)是對(duì)文稿的又一次全面核查，更是對(duì)公文質(zhì)量與正式效用的最終確認(rèn)。正鑒指簽發(fā)人在自身職權(quán)范圍內(nèi)簽發(fā)公文，如機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)以機(jī)關(guān)名義對(duì)外發(fā)出的公文。 第 14 頁(yè) 共 16 頁(yè) 做好簽發(fā)工作必須注意： 第一，不得越權(quán)簽發(fā)公文。會(huì)議決議、會(huì)議紀(jì)要等，可由會(huì)議主持人簽發(fā)。 第五篇 。 我國(guó)各級(jí)黨政機(jī)關(guān)的公文批辦工作實(shí)行合理分工、分層負(fù)責(zé)的制度：機(jī)關(guān)及下設(shè)各部門的正職、副職領(lǐng)導(dǎo)按照分工，批辦其職權(quán)范圍內(nèi)的公文。?，F(xiàn)公文特別是已經(jīng)有明確處置方案的業(yè)務(wù)性公文等，不在批辦范圍之列。為避免積壓公文而代他人批辦公文時(shí)，必須經(jīng)過授權(quán)。不能只閱不批，僅畫圈而不簽注意見，不能使用模棱兩可、似是而非的語(yǔ)言，以避免承辦人無法實(shí)際遵行。 第六，批辦意見應(yīng)工整、清晰地寫在《收件處理單》或《文件傳閱單》的有關(guān)欄目?jī)?nèi)，并務(wù)必簽注批辦人姓名、年月日。 第四，采取有效措施監(jiān)督批辦意見的執(zhí)行結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏向。不經(jīng)批辦同樣能得到有效辦理的公文（經(jīng)常反復(fù)辦理已有明確有效的執(zhí)行方案的公文），已批辦過統(tǒng)一的處置意見的公文，已有合法、明確、有效的批辦意見的公文，均不得再行批辦，可由有關(guān)部門直接處理。批辦是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo) 行使法定或特定職權(quán)的嚴(yán)肅活動(dòng)，越權(quán)批辦的結(jié)果是自身構(gòu)成違制，更不能產(chǎn)生效用。為避免決策失誤，在批辦重要公文時(shí)，可組織集體研討或征詢有關(guān)專家的意見，但法定或特定責(zé)任者必須勇于負(fù)責(zé)，不得事無巨細(xì)均經(jīng)會(huì)議討論取得各方認(rèn)可，不得對(duì)每一公文均由上至下逐級(jí)批示，不得互相推倭，層層上交或?qū)訉酉乱泼?。批辦具體公文時(shí)，必須明確公文的處置方法、程序、批辦責(zé)任、批辦原則和要求。需審核的公文必須審核完畢后再簽發(fā)，而不得先簽發(fā)再審核，以提高工作效率，確保公文有效。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，以機(jī)關(guān)名義制發(fā)的公文，由機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā) .其中內(nèi)容重要或涉及面廣的公文由正職領(lǐng)導(dǎo)人或主持日常工作的副職領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)。核簽（又稱加簽）指上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)下級(jí)機(jī)關(guān)的重要公文。文稿經(jīng)簽發(fā)成為定稿后，其他人不經(jīng)簽發(fā)人同意，均不 得對(duì)其再作任何修改，否則將負(fù)行政或法律責(zé)任。 總之，我們北鋼集團(tuán)的企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而長(zhǎng)久的工程，不但要有宏遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光，更要從 點(diǎn)滴做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，如此，才能將企業(yè)文化宣傳好，公司管理好，品牌戰(zhàn)略建設(shè)好，協(xié)調(diào)管理好企業(yè)，推動(dòng)企業(yè)健康發(fā)展，建立企業(yè)品牌形象才具有深遠(yuǎn)意義。只有上下聯(lián)動(dòng)，心往一處想，勁往一處使，企業(yè)精神才能發(fā)揚(yáng)光大，成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。 率先垂范，發(fā)揚(yáng)光大 企業(yè)精神不是說在嘴上，寫在紙上，掛在墻上的裝飾品，而是需要企業(yè)從上到下，從管理者到員工身體力行的規(guī)范。員工是企業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，是企業(yè)文化建設(shè)的主體。 總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，要真正地做好它，需 第 11 頁(yè) 共 16 頁(yè) 要的是耐心與細(xì)致，需要的是全方位的協(xié)調(diào)配合，需要的是班主任充滿愛心，加強(qiáng)溝通，全心全意地投入去做好班集體建設(shè)的每一樣工作。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，
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