【正文】 二、內(nèi)容梗概（見(jiàn)課本） 中小學(xué)課件 三、主要人物 《 朝花夕拾 》 中出現(xiàn)的五個(gè)主要人物：作者的保姆 (長(zhǎng)媽媽 )、 恩師 (藤野先生和壽鏡吾 )、朋友 (范愛(ài)農(nóng) )和父親。他是一位方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。他所 做的一切都很平凡，如果我們不設(shè)身處地地想象魯迅當(dāng)時(shí)的處 境，便很難感受到這位老師的偉大之處。但是，魯迅從來(lái)沒(méi)有指責(zé)過(guò)自己的父親， 他懺悔的是自己沒(méi)有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠(yuǎn)不 安、永遠(yuǎn)痛苦。 2．常攝取生活中的小細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大，寫(xiě)人則寫(xiě)出人物的 神韻，寫(xiě)事則寫(xiě)出事件的本質(zhì)。 4．作者在散文中常用對(duì)比手法。 中小學(xué)課件 第五部 《 繁星 在 《 繁星 》 里，她不斷唱出愛(ài)的贊歌：贊頌?zāi)笎?ài)、贊頌童真、歌贊頌大自 然，尤其是贊頌她在童年時(shí)代就很熟悉的大海，這成為冰心終 生創(chuàng)作的永恒主題。 中小學(xué)課件 三、主題思想 《 繁星 中小學(xué)課件 四、藝術(shù)特色 1． 抒寫(xiě)生活真實(shí)，表現(xiàn)率真的個(gè)性 冰心以她“滿(mǎn)蘊(yùn)著溫柔，帶著憂(yōu)愁”的抒情風(fēng)格，感情深 沉濃烈地歌吟著純真的愛(ài)，描繪著大自然的美；同時(shí)也以獨(dú)特 的方式表達(dá)了對(duì)某些社會(huì)丑惡現(xiàn)象的譴責(zé)。 中小學(xué)課件 第六部 《 威尼斯商人 》 一、作者簡(jiǎn)介 莎士比亞 (1564－ 1616)，英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期偉大的戲劇家和 詩(shī)人。人們對(duì)夏洛克，既鄙夷他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多 少同情他所受的種族壓迫和屈辱。她既是新 時(shí)代女性的形象代表，也是作者極力歌頌的人文主義者的形象。最后以夏洛克敗訴和三對(duì)有情人終成 眷屬的美滿(mǎn)結(jié)局，歌頌了人文主義生活理想的勝利?！比? 個(gè)比喻巧妙地表現(xiàn)出夏洛克是一個(gè)不可理喻的惡人。如大家閨秀鮑西亞美麗文雅、敏慧機(jī)智；杰西卡為追求自 己的幸福敢于背叛父親夏洛克。在人和車(chē)廠時(shí)，他的手總不閑著，院子和門(mén)口總是干干凈 凈的。他關(guān)心貧寒少女小福子，照顧老馬 和小馬祖孫二代，頂著被捕的危險(xiǎn)去給曹先生送信。他 成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭的行尸走肉。 (2)敢于追求。 中小學(xué)課件 (3)好吃懶做、好逸惡勞。 中小學(xué)課件 3． 劉四爺 一個(gè)典型的剝削階級(jí)人物，極端自私自利，奸詐狡猾，對(duì) 雇工們甚至是自己的女兒也無(wú)情無(wú)義，和女兒鬧翻后，就變賣(mài) 車(chē)行，帶著錢(qián)走了。小說(shuō)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、有力，富有濃郁的生活氣 息和鮮明的地方色彩，是一部?jī)?yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。例如，小說(shuō)中祥子所生活的社會(huì)環(huán)境衛(wèi)生中富有地 方色彩的獨(dú)特的文化印記。高爾基 (1868－ 1936)，前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作 家。她善良、樂(lè)觀，心里充滿(mǎn)了無(wú)私的愛(ài)。她無(wú)私的愛(ài) 豐富了阿廖沙的心靈。 中小學(xué)課件 四、主題思想 作品通過(guò)寫(xiě)主人公阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生 活，反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)舊社會(huì)小市民階層的風(fēng)俗人情，揭示了當(dāng) 時(shí)俄羅斯社會(huì)的腐敗和人民生活的苦難，無(wú)情地揭露和批判了 俄羅斯長(zhǎng)期以來(lái)形成的小市民習(xí)氣，鞭撻了小市民的罪惡靈魂， 寄托了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。另一方面，作家又偶爾以成人的視角評(píng)點(diǎn)生活，使 文字的含義更清晰、更深刻、更富有思想性和哲理性。阿廖沙形容他的外祖父是“紅毛黃鼠狼”，一針見(jiàn)血， 形象生動(dòng)地表現(xiàn)了外祖父貪婪兇殘的本性，極其傳神，準(zhǔn)確表 達(dá)了人物的好惡。 第一回至第七回是第一部分，主要寫(xiě)了孫悟空出世、拜師、大 鬧天宮的故事，為他的神通廣大和后來(lái)追隨唐僧去西天取經(jīng)提 供背景材料；第八回至第十二回是第二部分，主要寫(xiě)了唐僧的 出身及取經(jīng)的緣由；第十三回至最后一回是第三部分，主要寫(xiě) 唐僧西天取經(jīng)，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個(gè)徒 弟，并歷經(jīng)九九八十一難，終于取到了真經(jīng)，修成了正果。 他恪守宗教信條和封建禮教，乃至迂腐頑固；膽小懦弱且常常 誤信讒言，顛倒是非，無(wú)理責(zé)罵和殘忍地處罰為取經(jīng)事業(yè)建立 了巨大功勛的孫悟空。喜歡 搞點(diǎn)惡作劇。另一方面他又憨厚 純樸，作戰(zhàn)勇敢，不畏妖魔，知錯(cuò)能改，有小生產(chǎn)者、小市民 的意識(shí)特點(diǎn)。 (2)經(jīng)典情節(jié)：四圣試禪心、三打白骨精。 2．神性 (幻想性 )、人性 (社會(huì)性 )、物性 (自然性 )三者的有機(jī) 結(jié)合。孫悟空、豬八戒、白骨精等眾 多藝術(shù)形象，都具有鮮明的個(gè)性，使人過(guò)目不忘。笛福 (1660－ 1731)，英國(guó)著名小說(shuō)家，被稱(chēng)為“英 國(guó)和歐洲小 說(shuō)之父 ” 。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人 中小學(xué)課件 斗勇。 這時(shí)魯濱孫的父母已經(jīng)過(guò)世，他收回他巴西莊園的全部受益， 并把其中一部分贈(zèng)給那些幫助過(guò)他的人們。第三次出海，他曾一度淪為 奴隸。 魯濱孫第四次出海時(shí)流落荒島，但他決不氣餒。 中小學(xué)課件 (3)一位理想化的資產(chǎn)者形象。前兩次出海，他差點(diǎn)丟 了身家性命。從 這個(gè)意義上講，他的一切冒險(xiǎn)活動(dòng)，無(wú)非是為了更多地占有財(cái) 富。首先想到了在他落難時(shí)，幫助他的人。但他決定遠(yuǎn)游，不顧父 親的苦苦相勸和母親的堅(jiān)決反對(duì)，與父母不辭而別，踏上了充滿(mǎn) 艱險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的航海之路。歌頌了人類(lèi)自強(qiáng)不息、永不氣餒 的精神，肯定了人的創(chuàng)造能力，蘊(yùn)含了勞動(dòng)創(chuàng)造美的思想，贊 揚(yáng)了不畏艱難、敢于冒險(xiǎn)、追求自由、頑強(qiáng)堅(jiān)忍的英國(guó)新興資 產(chǎn)階級(jí)的時(shí)代 精神。 2．細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)致入微，逼真自然。 中小學(xué)課件 3．語(yǔ)言明白易懂。 4．注重人物性格的刻畫(huà)，注重表現(xiàn)性格的變化和發(fā)展，用 人物行動(dòng)具體表現(xiàn)人物性格。 (2)相關(guān)情節(jié)：宋公明私放晁天王、宋江怒殺閻婆惜、潯陽(yáng) 樓宋吟反詩(shī)、宋公三打祝家莊、宋江大破連環(huán)馬、宋公明夜打 曾頭市、宋江三敗高太尉。 (2)相關(guān)情節(jié)：吳用智取生辰綱、吳學(xué)究雙用連環(huán)計(jì)、吳用 使時(shí)遷盜甲、吳用智賺玉麒麟、吳用智取大名府、吳學(xué)究智取 文安縣。 (2)相關(guān)情節(jié)：景陽(yáng)岡武松打虎、武松斗殺西門(mén)慶、武松醉 打蔣門(mén)神、武松大鬧飛云浦、張都監(jiān)血濺鴛鴦樓。 (2)相關(guān)情節(jié)：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、魯智深大鬧五臺(tái)山、花 和尚大鬧桃花村、魯智深火燒瓦罐寺、花和尚倒拔垂楊柳、魯 。 (2)相關(guān)情節(jié)：黑旋風(fēng)斗浪里白條、黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎、李 逵打死殷天賜、黑旋風(fēng)探穴救柴進(jìn)、李逵元夜鬧京、黑旋風(fēng)扯 詔謗徽宗。 (2)相關(guān)情節(jié)：豹子頭誤入白虎堂、林教頭刺配滄州道、林 教頭風(fēng)雪山神廟、林沖雪夜上梁山、林沖水寨大并火。 (2)相關(guān)情節(jié)：智多星智賺玉麒麟。 中小學(xué)課件 第十一部 《 水滸傳 》 一、作者簡(jiǎn)介 施耐庵 (約 1296－ 1370)，字子安，江蘇興化人，元末明初 著名小說(shuō)家。小說(shuō)采 用平鋪直敘的敘述方式，使所有讀者都能看懂。如寫(xiě)發(fā)現(xiàn)島上有稻穗的情節(jié)，先描寫(xiě)稻穗的樣子只是看 上去像稻穗，但魯濱孫還不能確定，最后他在島上尋找，確定了 稻穗是由他自己遺落的谷種生長(zhǎng)而來(lái)，等等。 中小學(xué)課件 五、藝術(shù)特色 1．采用了第一人稱(chēng)的敘事方式，情節(jié)完全通過(guò)人物的自白串 聯(lián)起來(lái)。 總之他好奇心強(qiáng)，敢于冒險(xiǎn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、不斷追求，有自信， 心理承受能力強(qiáng)，知恩必報(bào)、善良，有著不被他人所左右的堅(jiān)毅 性格和英雄本色。 (6)一位有主見(jiàn)的男子漢。 魯濱孫一生經(jīng)歷坎坷，歷盡磨難。第四次他 冒著更大的風(fēng)險(xiǎn)前往非洲進(jìn)行奴隸貿(mào)易，最后流落荒島。 (4)一位貪得無(wú)厭的私有者。 他總是在行動(dòng)，在追求。在西方，“魯 濱孫”已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬(wàn)萬(wàn)讀者心目中的英 雄。 魯濱孫不安于中產(chǎn)階級(jí)家庭平庸的生活，前后四次出海。不久有條英國(guó)船在島附近停泊，船上水手鬧事，把船長(zhǎng) 等人拋棄在島上，魯濱孫和“星期五”幫助船長(zhǎng)平息了叛亂， 奪回了船只。他在孤島上勞作生息，開(kāi)拓荒地， 圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種 種常人難以克服的困難。各個(gè)小故事都相對(duì)獨(dú)立，錯(cuò)落有致，而又因果分明， 表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)上獨(dú)特的匠心。 中小學(xué)課件 4．具有高超的諷刺藝術(shù)，既詼諧有趣，又雋永有味。 中小學(xué)課件 五、藝術(shù)特色 1．表現(xiàn)出積極的浪漫主義特色。 (2)經(jīng)典情節(jié)：高老莊招親、四圣試禪心、三打白骨精。 (2)經(jīng)典情節(jié)：大鬧天宮、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇、三打 白骨精。 (2)經(jīng)典情節(jié)：三打白骨精、四圣試禪心。 中小學(xué)課件 三、主要人物 1． 唐僧 (1)性格特征：唐僧是西天取經(jīng)的主使者和領(lǐng)頭人，自幼出 家，法名玄奘。 二、內(nèi)容梗概 《 西游記 》 是我國(guó)文學(xué)史上成就最高的一部浪漫主義神魔 古典章回體小說(shuō)，主要寫(xiě)了孫悟空、豬八戒、沙和尚三人保護(hù) 中小學(xué)課件 唐僧西行取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，最后到達(dá)西天，取得真經(jīng) 的故事。小說(shuō)沒(méi)有離奇的故事情節(jié)，也沒(méi)有激烈緊張 的矛盾沖突。 中小學(xué)課件 五、藝術(shù)特色 1． 《 童年 》 主要采用第一人稱(chēng)“我”的敘述方式，一切事 情都是通過(guò)孩童的眼光加以表現(xiàn)的 小說(shuō)緊緊圍繞阿廖沙的童年生活展開(kāi)，以一個(gè)孩子的生活 經(jīng)驗(yàn)感受周?chē)氖澜纭? 他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去 知覺(jué)，結(jié)果生了場(chǎng)大??；他非常貪財(cái)，暗地里放高利貸，秘密 接受典當(dāng)，甚至慫恿徒工到市場(chǎng)上偷竊。她信仰的上帝是與人為善的。他在“令人窒息 的、充滿(mǎn)可怕景象的狹小天地里”艱難地生活著，身邊那些層出 不窮的暴行和丑事并不能壓倒和毀滅他，疾惡如仇的正義感更激 起了他的反抗性，對(duì)一切不合理的現(xiàn)象，他都要奮起反抗，這體 現(xiàn)了他不向丑惡勢(shì)力屈膝，既堅(jiān)強(qiáng)又勇敢；不論是對(duì)自己的還是 別人的屈辱和痛苦，他都會(huì)感到難以忍受，這說(shuō)明了他善良，富 有同情心的一面；生活的困苦并不能使他退卻，他總是堅(jiān)強(qiáng)地生 活下去，相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)走向光明，體現(xiàn)出他對(duì)美 好生活的向往。 4． 作品的語(yǔ)言極富特色 “京嘴子”語(yǔ)言最能反映北京人的生活習(xí)慣和性格特征， 作品是人物的語(yǔ)言最為精彩，在很大程度上保留了北京口語(yǔ)的 原汁原味，對(duì)于人物的塑造也起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 2． 展現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)時(shí)，描寫(xiě)、敘述、議論融為一體 作者往往在細(xì)膩描繪祥子激烈內(nèi)心活動(dòng)的同時(shí)，便情不自 禁地加進(jìn)一些敘述和議論，或直接為祥子抒發(fā)不平，或幫助祥 子進(jìn)行控訴、辯解，或?qū)ο樽舆M(jìn)行譴責(zé)。 中小學(xué)課件 四、主題思想 作品通過(guò)描寫(xiě)祥子一生中三起三落最后淪落末路的經(jīng)歷， 深刻揭露了戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的舊社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)人民的摧 殘與迫害，控訴了舊社會(huì)活生生把人變成鬼的罪惡，批判了自 私狹隘的個(gè)人主義，也揭示了個(gè)人奮斗不是勞動(dòng)人民擺脫貧困、 改變境遇的出路，從而表現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。就是在離開(kāi)人和車(chē)廠搬進(jìn)大雜院后也不忘處處顯示自己的 特殊地位，瞧不起大雜院里的那群窮苦人。對(duì)于祥子，她是百分之一百的愛(ài)護(hù)， 并運(yùn)用各種手段來(lái)促成自己和祥子的婚姻。 人和車(chē)廠廠主劉四爺?shù)呐畠海L(zhǎng)得虎頭虎腦，是個(gè)辦事的 好手，有類(lèi)似男人的爽快和利落。 他買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想在經(jīng)過(guò)多次挫折后，終于完全破滅。他不愿聽(tīng)從高媽的話(huà)放高利貸，不想貪圖劉四爺?shù)牧? 十輛車(chē)，向他低頭告求，不愿聽(tīng)虎妞的話(huà)去做小買(mǎi)賣(mài)，只想靠 中小學(xué)課件 自己的本事生活。 二、內(nèi)容梗概（見(jiàn)課本） 中小學(xué)課件 三、主要人物 1． 祥子 (1)前期：勤勞、好強(qiáng)、熱愛(ài)生活、善良、忠厚。全劇 由兩條線(xiàn)索交錯(cuò)而成，一條是“借債割肉”，另一條是“挑匣 求婚”，兩條線(xiàn)索在“智辯法庭”一場(chǎng)匯合在一起。 2． 巧妙的鋪墊手法使劇情有層次地推進(jìn)到高潮 如就在喜劇沖突到不可開(kāi)交的關(guān)口，鮑西亞以律師身份出 場(chǎng)，劇情有了轉(zhuǎn)折，劇中運(yùn)用欲擒故縱、欲抑先揚(yáng)的表達(dá)技巧， 使劇情波瀾起伏、搖曳多姿。 中小學(xué)課件 四、主題思想 《 威尼斯商人 》 是一部具有極大諷刺性的喜劇。 中小學(xué)課件 2． 鮑西亞 她是一個(gè)富豪貴族的孤女。他心胸狹窄，復(fù)仇心極重，一遇 機(jī)會(huì)便要瘋狂報(bào)復(fù)對(duì)他不利的人，非要置對(duì)手于死地不可，可 見(jiàn)其冷酷無(wú)情。 中小學(xué)課件 3． 抒情和哲理的完美融合，表現(xiàn)詩(shī)人真摯熱烈的情感 《 繁星 》 和 《 春水 》 中，有許多詩(shī)都是蘊(yùn)含著深刻思想的 哲理詩(shī)。 母愛(ài)、自然、童真，共同構(gòu)筑成了冰心的思想內(nèi)核 “ 愛(ài)的哲學(xué) ” 。在 《 春 水 》 里， 冰心雖然仍舊在歌頌?zāi)笎?ài)、歌頌童真、歌頌大自然，