3教育局對(duì)人才物實(shí)施監(jiān)督管理的現(xiàn)狀及分析與對(duì)策(文件)
【正文】 主管理體制改革，加強(qiáng)基層學(xué)校權(quán)利運(yùn)行的制約和監(jiān)督 為認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于加快制度創(chuàng)新，推行辦事公開的指示精神，由區(qū)教育局工會(huì)牽頭，督導(dǎo)室、監(jiān)察室 等多個(gè)部門聯(lián)合， 先后在全區(qū)中小學(xué)推行了校務(wù)財(cái)務(wù)教務(wù)公開、領(lǐng)導(dǎo)干部述廉述職，實(shí)施了校務(wù)委員會(huì)和教代會(huì)等多項(xiàng)民主管理體制改革，從源頭上遏制了腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，有力地推進(jìn)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)、教育行風(fēng)建設(shè)和學(xué)校民主建設(shè)，學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步健康發(fā)展。這項(xiàng) “ 陽光工程 ” 的全面實(shí)施規(guī)范了學(xué)校辦學(xué)行為，特別是規(guī)范了收費(fèi)和評(píng)先評(píng)優(yōu)等行業(yè)熱點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了教職工參與學(xué)校民主管理的積極性，依法治教、依法治校的各項(xiàng)措施得到落實(shí)，在化解基層矛盾、改善干群關(guān)系、加強(qiáng)民主監(jiān)督、提高學(xué)校管理水平等方面成效明顯。各校教代會(huì)基本上做到 “ 定期召開、落實(shí)職權(quán)、程序規(guī)范 ” ，通過教代會(huì)，聽取校長工作報(bào)告，研究制定和討論通過學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等重大決策，通過學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，評(píng)議學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)勤政廉政情況等，履行了職權(quán)，保障了教職工的民主權(quán)利，構(gòu)筑了我區(qū)教代會(huì)的制度化、規(guī)范化建設(shè)的框架，也完善了學(xué)校的管理體制。組織教職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的述廉述職進(jìn)行民主測評(píng)，民主測評(píng)結(jié)果裝入本人廉政檔案。 查看原始資料。 綜合評(píng)價(jià)。隨著教育改革的不斷深入，紀(jì)檢監(jiān)察信訪工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題。 （二）部門之間溝通機(jī)制不夠完善，分工不夠明確 各中小學(xué)在日常工作中要接受局紀(jì)檢監(jiān)察部門與地方紀(jì)檢監(jiān)察部門的雙重監(jiān)管。 （二）加強(qiáng)部門溝通協(xié)調(diào)，構(gòu)建高效工作網(wǎng)絡(luò) 通過召開部門聯(lián)席會(huì)議，加強(qiáng)部門之間的聯(lián)系，進(jìn)一步明確學(xué)校監(jiān)管工作中的職責(zé)分工。 。 （三）不斷拓寬工作思路，形成長效監(jiān)管機(jī)制 堅(jiān)持用發(fā)展的思路和改革的辦法，拓寬工作思路，不斷健全長效監(jiān)督機(jī)制。 三、對(duì)策 （一）健全基層組織機(jī)構(gòu)，加快干部隊(duì)伍建設(shè) 我們建議區(qū)紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)在深入實(shí)際了解 **區(qū)教育局紀(jì)委人員配備不足、沒有編制的現(xiàn)實(shí)困難的基礎(chǔ) 上，根據(jù)我局的實(shí)際需要，在配齊所需人員、配備人員編制方面給予我們幫助，為加快
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