3淮濱初中迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建工作匯報(bào)材料(文件)
【正文】 好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，學(xué)校組織行政干部和教研組長(zhǎng)以推門聽課的方式，不定 期地到各年級(jí)聽課、評(píng)課并給予有效的教學(xué)指導(dǎo)。 課題研究是學(xué)校教科研的支撐點(diǎn)，搞好課題研究，并把課題研究?jī)?nèi)化為自我提升的需要，外化為提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力，可以說(shuō)，教科研是立校之本，立教之本，也是一個(gè)教育工作者的立身之術(shù)。 ?，F(xiàn)十二五期間有中國(guó)教育學(xué)會(huì)十二五規(guī)劃課題《實(shí)施少教多讀與學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)自主性、主動(dòng)性研究》、 XX 市教育學(xué) 會(huì)十二五教育規(guī)劃課題《有效控制農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的研究》、 XX 縣區(qū)教育學(xué)會(huì)十二五教研規(guī)劃課題《化學(xué)教學(xué)中探究活動(dòng)的有效性研究》等課題已獲批復(fù)立項(xiàng)，正在起步研究中。平等地交流，充分地研討，有自主的反思，有同伴的碰撞，有專家的點(diǎn)撥，促進(jìn)了各學(xué)科教師間的教學(xué)交流，增強(qiáng)了教研組教研工作的實(shí)效性。 教研活動(dòng)實(shí)行對(duì)外開放，加強(qiáng)了校際教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，比如市教科院席加宏老師、省特級(jí)老師王中榮老師等專家多次來(lái)我校講學(xué)，我們與縣教研部門及外校教研骨干聯(lián)盟，加強(qiáng)互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。促使學(xué)生外表優(yōu)雅、內(nèi)涵博雅、談吐文雅、舉止典雅、氣質(zhì)高雅。讓學(xué)生一抬頭就可以接觸文化，一轉(zhuǎn)身就可以學(xué)到知識(shí)。這樣使薄弱學(xué)生能感受到關(guān)愛和尊重，從而進(jìn)一步樹立起自主學(xué)習(xí)的信心。 為了更好地促進(jìn)控輟保學(xué)工作，學(xué)校制定了獎(jiǎng)懲制度，讓這一工作同評(píng)優(yōu)考核聯(lián)系起來(lái)。二 是從制度上抓起，規(guī)章制度是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，通過(guò)健全組織，實(shí)行崗位責(zé)任制，做到分工明確，使各項(xiàng)工作和活動(dòng)之間和諧同步，讓學(xué)校目標(biāo)變?yōu)樾袆?dòng)。 繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校教育教學(xué)嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的光榮傳統(tǒng)，以科學(xué)發(fā)展的理念，與時(shí)俱進(jìn)，打造有淮中特色的教學(xué)品牌，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 倡導(dǎo)師生與圖書為友，每天至少保證學(xué)生有 1 小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，每周至少讀一本書，每學(xué)期讀書不少于 30 本。經(jīng)過(guò)新模式的推廣，我們的課堂效益得到的全面提升，各學(xué)科的教學(xué)成績(jī)?cè)诳h調(diào)研考試中名列前茅。在模式推出后，我們積極邀
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