3教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考(文件)
【正文】 了充分的前期調(diào)研，給全縣所有正職校長(zhǎng)發(fā)放了 “ 培訓(xùn)需求調(diào)查表 ” ，對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)理論與實(shí)踐層面培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)研，在了解了校長(zhǎng)培訓(xùn)需求的情況下，和教育局共同商定了和省教育科學(xué)研究院的合作意向。校長(zhǎng)通 過學(xué)習(xí)教育管理的新理論、新經(jīng)驗(yàn)，拓寬教育管理的新視野，提升科學(xué)發(fā)展能力，同時(shí)又強(qiáng)化其敬業(yè)精神、工作態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。既強(qiáng)調(diào)有組織、有目的、有計(jì)劃的集中培訓(xùn)，同時(shí)又重視學(xué)員本身的自我培訓(xùn)，作為集中培訓(xùn)的延展。第四板塊：校本科研的選題與實(shí)施。組織全縣校長(zhǎng)參加省干訓(xùn)中心組織 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 的長(zhǎng)三角校長(zhǎng)高層論壇、考試評(píng)價(jià)改革創(chuàng)新論壇、干訓(xùn)中心專家論文指導(dǎo)。一次活動(dòng)是把校長(zhǎng)們組織到省教育科學(xué)研究院，和省干訓(xùn)中心舉辦的全省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、示范初中校長(zhǎng)培訓(xùn)班的校長(zhǎng)們一道聽了全國(guó)校長(zhǎng)培訓(xùn)專家委員會(huì)副主任、華東師范大學(xué)公管院副院長(zhǎng)戚業(yè)國(guó)以及鄭金洲、楊啟亮、代蕊華等名家開設(shè)的講座。 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) “ 全國(guó)教育看江蘇，江蘇教育看南通。雖然以前我縣校長(zhǎng)也有零星 的去參觀與考察，但組織全體校長(zhǎng)學(xué)習(xí)考察尚屬首次。但是，如果沒有科學(xué)的理論作指導(dǎo)，校長(zhǎng)的成長(zhǎng) 必然受到限制，不僅成長(zhǎng)緩慢，而且也不可能達(dá)到成熟的水平。因此，有目的地組織校長(zhǎng)學(xué)習(xí)政治、專業(yè)理論，把學(xué)校管理崗位實(shí)踐和管理理論的最新研究成果結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)校長(zhǎng)向更高層次發(fā)展，這是校長(zhǎng)培訓(xùn)最主要的任務(wù)。在一般條件下，這一階段大約要經(jīng)歷５～７年時(shí)間。這是校長(zhǎng)成長(zhǎng)過程最艱苦的時(shí)期，在正常情況下，一般需要經(jīng)歷２～３年時(shí)間。這是向成熟校長(zhǎng)過渡的時(shí)期，在正常情況 下，一般需要經(jīng)歷３～５年時(shí)間。在處于成熟期的校長(zhǎng)中，個(gè)別造詣深的，已經(jīng)或正在向?qū)＜倚托ｉL(zhǎng)過渡。 （三）教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部間還缺少交流互動(dòng)的平臺(tái) 我縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部平日工作量較大，忙于學(xué)校工作，較 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 少相互切磋、交流互動(dòng)。缺少交流，就缺少思辯，就難于產(chǎn)生思想智慧的火花。而我縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部還缺少這樣的交流互動(dòng)平臺(tái)。雖然正職校長(zhǎng)高級(jí)研修班提供了交流的機(jī)會(huì)，但那是零散的，針對(duì)性不強(qiáng)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，要有思想高度。教育系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)還缺乏宏觀、長(zhǎng)遠(yuǎn)和可行的規(guī)劃。這是校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)辦學(xué)規(guī)律、獲得理論支持、掌握管理主動(dòng)權(quán)的時(shí)期。這是校長(zhǎng)全面掌握常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)、穩(wěn)步成長(zhǎng)的時(shí)期。這是校長(zhǎng)上崗后適應(yīng)環(huán)境、積累全局管理經(jīng)驗(yàn)，逐步認(rèn)識(shí)管理規(guī)律的過渡時(shí)期 。這是校長(zhǎng)任職前經(jīng)受各工作層面鍛煉，并為領(lǐng)導(dǎo)和群眾認(rèn)可的時(shí)期。通過實(shí)踐，獲得管理的經(jīng)驗(yàn)；為了使經(jīng)驗(yàn)得到概括，使其具有普遍指導(dǎo)意義，校長(zhǎng)需要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)；通過學(xué)習(xí)，掌握理論，使原有的認(rèn)識(shí)得到
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1