【摘要】序號名稱1《小車的運動》—運動和力2《蹺蹺板》—平衡3《彈簧力的學問》4《螞蟻》5《燈泡亮了》6《誰的本領大》三年級科學下冊學具材料碧城小學:王曉輝一、說教材:《燈泡亮了》是青島版小學科學三年級下冊的第19課,它屬
2024-12-11 03:39
【摘要】程硯君學習目標:1.知道廢物有很大的利用價值,了解一些廢物的處理方法。,有的不可逆,認識這些變化對人類的影響?!白儚U為寶”為題寫一份調查研究報告,提高表達與交流的能力。思考并回答:圾和廢舊物品的?(例如:破舊衣服、廢書紙、飲料瓶、剩飯菜、酒瓶、廢塑料袋、紙箱、果皮??)
2024-11-17 13:44
【摘要】白天與黑夜白天黑夜陽光照射地球非洲的曙光晝夜形成示意圖白天與黑夜交替出現是地球轉動的結果.自西向東晝夜交替原因:地球是一個不發(fā)光不透明的球體,陽光照射到地球上。同一時間太陽只能照亮地球表面的一半。
2024-12-11 03:38
【摘要】大象版五年級科學(下冊)第四單元第一課“廢物”知多少同學們,這幅漫畫上畫的是什么?看看它是由哪些廢舊物品組成的?組成這頭大象的廢舊物品很多,由此你想到了什么?當你聽到我們生活中產生這么多“廢物”,你想研究什么問題?生活中的“廢物”有哪些?是怎樣處理的?廢物名稱處理方法酒瓶賣給收酒瓶的人飲料瓶喝完飲料
2024-11-17 15:52
【摘要】第2課時我們的改進設計教學目標1、培養(yǎng)學生對科學探究活動的濃厚興趣。2、消除學生對科學的神秘感,知道“需求”是科學探究的動力和起點。3、能運用多種方法觀察身邊事物存在的缺點與不足。4、能對搜集到的問題進行整理與分類。5、會從眾多問題中選擇適合自己研究的專題。教學重點分析與研究一些成功的案例,希望能以些激發(fā)
2024-11-19 14:25
【摘要】《我能撬起地球》教案教學目標科學概念:1、認識理解杠桿有3個點:用力點、支點、阻力點。2、有的杠桿能省力,有的杠桿不省力,有的杠桿不省力也不費力。過程與方法:1、用杠桿尺做實驗、收集并整理數據,分析認識杠桿省力、費力和不省力不費力的規(guī)律,研究使用杠杠的原理。情感態(tài)度價值觀:1、體會到收集數據的重要意義,并意識到互相合作的
2024-11-19 07:19
【摘要】白天與黑夜清河鎮(zhèn)蔡王小學徐娟(1)手電筒和地球儀之間的距離適當,以手電筒光圈照到地球儀的一半為宜。(2)調節(jié)好“太陽”和“地球”的位置后,實驗過程中,不要移動。(3)轉動地球儀時,要保持勻速。(4)小組成員要分工合作,共同完成實驗。(5
【摘要】廢物知多少?每人每年丟棄的垃圾重量超過人體平均重量的5~6倍。我國目前每年產生的垃圾量是1989年的5倍。以上海為例:上海市每天產生垃圾13000噸,裝這些垃圾的車輛如一輛接著一輛排隊的話,可以長達21公里。討論:1、調查研究什么問題?2、調查研究
2024-11-17 09:02
【摘要】我們的成果展示會一、揭示課題【設計思想】目標:布置教學任務。即以小組為單位,主辦一個展示活動,展示的內容以本學期學習過程和成果為主?!灸M課堂】師:我們今天來舉辦一個我們自己的“五下科學探究成果展示會”,展示我們這個學期的學習成果。每個小組選擇一個單元、一個實驗或一個知識點,可以說收獲,也
2024-11-28 13:04
【摘要】第二課《探尋光的路線》教學目標:1、逐步形成主動積極收集資料、依據計劃進行研究的探究習慣。2、能和小組同學合作探究部分建筑物采光不足的原因,知道光是沿著直線傳播的。3、能對實驗過程中觀察到的現象進行分析,獲取科學的結論。4、探究光的反射原理,了解平面鏡的反光作用,知道物體反光能力的強弱與物體表面粗糙程度有關。5、感
2024-11-18 16:27
【摘要】智慧就在我們手中?搜集課本68-70頁資料,分組群學共同完成下表(并談談得到的啟發(fā)):(1、2小組完成雨傘的改進;3、4組完成磁性防風安全雨披;5、6組完成充氣雨衣;7組完成安全雨傘;8組完成反光防風雨披)名稱針對的雨具缺點設計者怎樣改進設
【摘要】猜對了嗎教學內容大象版小學科學三年級(下)第一單元第2課。教學目標1、利用實驗驗證的方法,明白猜想只是一種可能的答案,它和事實并不總是一致。2、學會使用酒精燈加熱的技能,了解材料傳熱的性能。3、培養(yǎng)重視實驗和證明的科學態(tài)度。教學重點了解猜想、假設和事實的區(qū)別。教學難點培養(yǎng)學生重視實驗和證明的科學態(tài)度。
2024-11-28 03:59
【摘要】第3課時做好偵破準備教學目標1、進一步熟悉實驗研究法的有關知識,能根據自己的研究主題,設計比較合理可行的實驗方案。2、進一步查閱資料,積累相關科學知識,能盡量用周密地考察自己的研究主題所涉及的相關因素,并能在實驗中設法控制這些因素。教學重點必要的知識和理論準備是設計好實驗的前提。教學過程1、引導學生回顧以往實
2024-11-28 10:25
【摘要】四單元2、我們的改進設計執(zhí)教:隨著時代的發(fā)展,雨具由原始的材料發(fā)展到現在的結實耐用的材料,但是人們丌會滿足現有雨具的缺陷,雖然他們有很多優(yōu)點。在現代科技日新月異的發(fā)展下,雨具應該滿足人們越來越多的需求。多年以來,雨具最為常見的形式還是雨傘,雖然材料不發(fā)明之刜有較大變化,但是雨傘
【摘要】大象版小學三年級科學實驗課水落“鹽”出【教學目標】1、引導學生對食鹽析出的方法提出猜想與假設,探究分離鹽和水的方法,了解生活中食鹽的有關知識。2、經歷進行對比試驗的過程,培養(yǎng)學生敢于猜想,尊重證據,樂于合作的科學研究態(tài)度?!窘虒W重點】理解分離鹽和水的方法【教學難點】完成分離鹽和水的實驗,觀察得出結論【教