20xx蘇教版語文選修《魯周公世家》4(文件)
【正文】 ⑤ 然后是非 乃．定 ( 4) 以??????????? ① 起 以．待士 ② 慎無 以．國驕人 ③ 東土 以．集 ④ 成王執(zhí)書 以．泣 ⑤ 斧斤 以．時入山林 ⑥ 奉宣室 以．何年 ⑦ 敢 以．煩執(zhí)事 你們的 表判斷，是 表順承，就 表轉(zhuǎn)折，卻 才 表順承，來 表因果，因為 已經(jīng) 表修飾 介詞，按照 介詞，在 介詞，拿，用 3 ． 古今異義 ( 1) 周之官政未 次序． ． 古義： ________________________________________ ___ 今義：事物在時間上或空間上排列的先后。曹操在他的名作 《 短歌行 》 中表達(dá)過對周公的敬仰，我們的周恩來總理也因其高尚的政治品格被時人稱為?周公?。 (2)將周公與管叔、蔡叔對比，表現(xiàn)其光明磊落的情懷。 本文是如何運用對比手法來塑造周公這一偉大人物的？ 1．文本審美 【 角度一 】 周公吐哺，天下歸心 《 韓詩外傳 》 卷三：?成王封伯禽 (周公之子 )于魯，周公誡之曰：‘往矣！子其無以魯國驕?zhǔn)?。曹操曾?周公吐哺，天下歸心?的詩句，以周公自比，以周公禮賢下士的精神自勵，招納賢才，創(chuàng)立了千秋功業(yè)。 2．寫作遷移 【 角度一 】 【 示例 】 周公姬旦是周文王之子，為了輔佐武王，將封地魯交給兒子伯禽管理。 當(dāng)今，?招才引智?就是為了本地區(qū)更好、更快地發(fā)展而聚集各類人才。在今天建設(shè)和諧社會的進(jìn)程中，我們當(dāng)效仿古人，虛懷納賢，在招才引智上出新招，在人才開發(fā)上施良策，奏響和諧社會的最強音。 單擊此處進(jìn)入 活頁規(guī)范訓(xùn)練 。在國家危難的時候，他不避艱辛挺身而出，擔(dān)當(dāng)起力挽狂瀾的重任；在受到成王冤屈的時候，他忍辱負(fù)重，為周王朝的發(fā)展嘔心瀝血；當(dāng)國家轉(zhuǎn)危為安、順利發(fā)展的時候，他毅然還政于王，退回臣位。近年來，各地政府將人才開發(fā)提升到前所未有的高度，相繼出臺了一系列人才開發(fā)優(yōu)惠政策，轉(zhuǎn)變工作職能，為人才搭建成功平臺。?只要有賢人求見，周公吃飯時會把嘴里的飯吐掉，洗頭時握著濕漉漉的頭發(fā)出來迎接，使賢人大為感動，紛紛依附效力。他攝政七年，待成王長大，毅然還政于成王，自己回到臣位，北面事君，恭謹(jǐn)有加，不貪權(quán)位，這在中國歷史上是罕見的。然一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。周公的形象在這些反面人物的襯
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