【摘要】第13課保護(hù)我們的精神家園教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能了解物質(zhì)文化遺產(chǎn)的有關(guān)知識(shí),知道學(xué)習(xí)并保護(hù)非物資文化遺產(chǎn)的意義。能夠用自己的美術(shù)語(yǔ)言描述家鄉(xiāng)的非物資文化遺產(chǎn),并提出保護(hù)意見(jiàn)。2、過(guò)程與方法查閱和搜集我國(guó)非物資文化遺產(chǎn)的資料,從美術(shù)欣賞的角度感受和了解我國(guó)的非物資文化遺產(chǎn)。運(yùn)用繪畫(huà)、攝影和短文等多種形式,舉辦一次匯報(bào)展,表達(dá)對(duì)我
2024-11-19 06:53
【摘要】年級(jí)六年級(jí)學(xué)科美術(shù)主備人焦兆沂執(zhí)教人焦兆沂課時(shí):1課時(shí)課業(yè)類型:造型?表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):顯性目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)了解畫(huà)家如何利用物象進(jìn)行魔術(shù)組合,能用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫(huà)。隱性目標(biāo):感悟利用改變常規(guī)的思維方式進(jìn)行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果
2024-11-28 16:09
【摘要】11.《鏡頭里的花》年級(jí)六年級(jí)學(xué)科美術(shù)主備人焦兆沂執(zhí)教人焦兆沂教學(xué)目標(biāo):,名字和寓意。初步了解攝影的入門(mén)知識(shí)。、角度優(yōu)美的花卉。,互相合作;培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)家鄉(xiāng)生態(tài)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):初步了解相機(jī)的構(gòu)造及功能,學(xué)習(xí)拍攝的技巧。教學(xué)難點(diǎn):拍攝一組姿態(tài)優(yōu)美、構(gòu)圖均衡的花卉作品。教學(xué)準(zhǔn)備:圖片
2024-11-28 12:13
【摘要】黑白拼貼畫(huà)一、教學(xué)目標(biāo),了解黑白拼貼畫(huà)的有關(guān)知識(shí)。,學(xué)習(xí)拼貼畫(huà),理解黑、白、灰坤對(duì)比原理。、細(xì)致和耐心的創(chuàng)作習(xí)慣,進(jìn)一步感受造型活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn):學(xué)習(xí)用剪或撕的亢弍創(chuàng)作黑白拼貼畫(huà)的原理和方法。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)隨意剪或撕成的紙片形象進(jìn)行巧妙聯(lián)想,在拼恥的過(guò)程中,合理處理
2024-11-28 08:08
【摘要】17《校園合影》教案一.指導(dǎo)思想與理論依據(jù):用藝術(shù)來(lái)表達(dá)情感是藝術(shù)的價(jià)值之一,是學(xué)生應(yīng)掌握的,也是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的意義之一。二.教學(xué)背景分析:1.本課知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)體系中的空間位置:本課是在原有人像攝影知識(shí)技法的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識(shí)。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與認(rèn)知能力:學(xué)生已掌握了人像攝影的技能,本課是在此基礎(chǔ)
【摘要】肖像藝術(shù)總目標(biāo):要求學(xué)生在了解人物動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)上,進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)練習(xí),以培養(yǎng)學(xué)生的整體觀念及形象的概括能力。教學(xué)重點(diǎn)了解人物動(dòng)態(tài)變化的特征及動(dòng)態(tài)線的確定。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生在畫(huà)人物動(dòng)態(tài)時(shí),如何掌握動(dòng)態(tài)的特征及其速寫(xiě)方法。教學(xué)準(zhǔn)備:人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)印刷品,范畫(huà),動(dòng)態(tài)速寫(xiě)過(guò)程圖等。第一課時(shí)目標(biāo):欣賞畫(huà)家是如何表現(xiàn)人物肖像
【摘要】《畫(huà)人像》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析(一)本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域,是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一。這是在四年級(jí)《猜猜我是誰(shuí)》之后的一個(gè)人物寫(xiě)生的內(nèi)容,目的是通過(guò)對(duì)正面人物的寫(xiě)生,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何抓住正面人物的特征和神態(tài),培養(yǎng)他們的觀察習(xí)慣,進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和用線進(jìn)行人物造型的能力。小伙伴們每天在一起學(xué)習(xí),相互之間非常熟悉,他們對(duì)同學(xué)
2024-11-19 01:43
【摘要】五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案一、課題:《在快樂(lè)的節(jié)日里》二、課的類型:造型·表現(xiàn)三、教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo):了解中外重大節(jié)日的民俗文化.讓學(xué)生感受節(jié)日的快樂(lè).認(rèn)知目標(biāo):將搏創(chuàng)作內(nèi)容與學(xué)生節(jié)日生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合.努力體會(huì)節(jié)日的文化內(nèi)涵。操作目標(biāo):用自己喜歡的方式表現(xiàn)節(jié)日特有的氣氛.抒發(fā)歡快.愉悅的心情.制作表現(xiàn)節(jié)日題
【摘要】朝元仙仗圖卷武宗元(宋)?《朝元仙仗圖》是一幅道教壁畫(huà)稿本,以卷軸畫(huà)形式流傳至今,原本已流落國(guó)外。畫(huà)面描繪諸神朝拜道教始祖元始天尊的場(chǎng)面。有肅穆莊嚴(yán)的帝君,有威武兇悍的天將,有文雅美麗的玉女,有翩翩欲仙的真人,人物眾多,繁而不亂。線條流暢,衣紋稠疊,臨風(fēng)飄揚(yáng),似在空中。人物儀態(tài)不同,
2024-12-11 04:37
【摘要】街市新貌一、教學(xué)目標(biāo)1、了解家鄉(xiāng)特色街的文化藝術(shù)成果,明確店面設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容,在感受環(huán)境設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系時(shí)提高設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。2、學(xué)會(huì)選用適宜的紙質(zhì)材料,從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度,與同學(xué)合作規(guī)劃與設(shè)計(jì)“特色街”平面圖或模型。3、通過(guò)綜合探索感受家鄉(xiāng)日新月異的變化,培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的積極情感。二、重難點(diǎn):重點(diǎn):選用適宜的紙質(zhì)材料
2024-11-19 00:38
【摘要】學(xué)畫(huà)抽象畫(huà)義務(wù)教育教科書(shū)·美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第04課高空俯瞰的水面與陸地樹(shù)木的紋理石頭的紋理斑駁的墻面碎裂的玻璃細(xì)胞的結(jié)構(gòu)一塊黑色滴濺在紙上…….你有什么感覺(jué)?這塊黑色
2024-12-11 04:47
【摘要】同學(xué)們,在我們的生活中有許多的故事會(huì)陪伴著我們成長(zhǎng),那么你們所熟知的童話、寓言故事有哪些?連環(huán)畫(huà)三年級(jí)第五冊(cè)第四課連環(huán)畫(huà)第一頁(yè)講述了一件什么事情?1、幾只老鼠經(jīng)常在天亮前偷東西。連環(huán)畫(huà)第二頁(yè)講述了一件什么事情?2、一只老鼠認(rèn)為只要公雞不叫,天就不會(huì)亮。連環(huán)畫(huà)第三頁(yè)講述了一件什么事情?3、于是,老鼠們把公雞的嘴堵住
2024-12-12 16:55
【摘要】5、紙魔方(第一課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】1、進(jìn)一步了解紙材特性,能感受到立體造型作品的空間形式美感,養(yǎng)成精心設(shè)計(jì)的好習(xí)慣。2、能運(yùn)用折、減、貼的方法制作紙方框,并進(jìn)行方框的組排練習(xí)。3、能運(yùn)用剪切、卷折、黏貼等紙的立體造型方法,制作一件紙筒組合作品。4、能運(yùn)用折、剪、切割、插接等紙的立體造型方法制作一件插接作品。5、能抓住基本要素,運(yùn)
【摘要】北京奧運(yùn)《四將開(kāi)臺(tái)》提線木偶古稱“懸絲傀儡”,是古老的漢族木偶戲的一種,表演時(shí),藝人用線牽引木偶表演動(dòng)作。根植于歷史文化名城泉州的提線木偶戲又名“絲戲”。木偶的頭部精雕細(xì)刻,內(nèi)設(shè)機(jī)關(guān),表情生動(dòng)鮮活;胸部和腹部用竹制成,手有文、武之分,舞槍弄墨,動(dòng)作舒展自如。舞臺(tái)上的提線木偶提線木偶是通過(guò)什么動(dòng)起來(lái)的?
【摘要】感受美”—感受蔬果形狀和顏色之美;“表現(xiàn)美”—運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)蔬果的美,提高學(xué)生造型表現(xiàn)能力;“運(yùn)用美”—了解蔬果圖案在生活中的應(yīng)用,理解美術(shù)與人類生活的聯(lián)系。整堂課的設(shè)計(jì)就是“感受美—表現(xiàn)美—運(yùn)用美”的過(guò)程。?教學(xué)重點(diǎn):?能用多種制作方法來(lái)創(chuàng)作造型
2024-12-11 05:15