人教版語文七上《夏感》(教師版)word導(dǎo)學(xué)案(文件)
【正文】 段都偏重寫景，此段偏重抒情，景寫足了，情自然生出，寫景和抒情組合融洽，成為有機整體。 【達標訓(xùn)練】 認真品味課文中的精彩語句： 春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情； 秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。它們句式相同，字數(shù)也差不多，語句錯落有致，瑯瑯上口。 作者說歷代文人極少寫夏季，事實上還是有一些的。楊萬里的《小 池》泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭；《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中， 風光不與四時同。 。 在作者的筆下，我們感受到了夏獨特的魅力。誰知盤中飧，粒 粒皆辛苦”就是描寫農(nóng)民夏天勞作情景的。 冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結(jié)。對這個學(xué)段的學(xué)生來說，或許仿句難了點，不必要求太高，只要句式大致相同就可以了。繁華都市何曾不有炎炎夏季？但作者寫作的視野只在鄉(xiāng)野，一 看鄉(xiāng)野外景，二看鄉(xiāng)野農(nóng)人。由于是獨句，顯得更加突出而重要。 “輕飛曼舞的蜂蝶不見了”，“曼舞”是想像，用了擬人寫法，想像其優(yōu)美的舞姿，很生動。本來這些“特點”是抽象的，這里用比喻，就化抽象為具象了。 。 。） 三、文章的標題是“夏感”，何為“夏感”？解釋為對夏天的感受 。ng 磅礴 螃 p225。 閑情逸致：閑適的情致。 澹澹：蕩漾的樣子。 貯滿：貯存，積存。 ）（ fn ） 芊芊（ qiān qiān ） 磅礴（ p225。文章末尾說“我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的
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