4某年農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)單位工作總結(jié)(文件)
【正文】 為拓寬培訓(xùn)面，加大培訓(xùn)力度，學(xué)校采用培訓(xùn)上門的形式；采取走出去 ，與企事業(yè)一道，對轉(zhuǎn)移后的人員進行在職技能培訓(xùn)的辦法。我校長期以來把參加鑒定取證作為質(zhì)量把關(guān)的一項重要工作。首先，將培訓(xùn)學(xué)員結(jié)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)定位在國家職業(yè)技能等級證書的獲取。在學(xué)校教育經(jīng)費緊張的情況下，還撥出 10 多萬元專款，先后派出部份教師到山東、南京、成都等地學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)。 根據(jù)國家相關(guān)專家預(yù)測，即 2024 年，我國還將有 22 億農(nóng)村富余勞動力要向城鎮(zhèn)和非農(nóng)產(chǎn) 業(yè)轉(zhuǎn)移，因此、勞務(wù)開發(fā)培訓(xùn)基地的職業(yè)學(xué)校在勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)方面的辦學(xué)空間與潛力都是很大 第 5 頁 共 5 頁 的，勞務(wù)開發(fā)培訓(xùn)任重道遠(yuǎn)，我校將一如既往，不懈努力地為打造 **勞務(wù)品牌，培養(yǎng)農(nóng)民工盡責(zé)盡力 。 _，汽修專業(yè)老師到成都學(xué)習(xí)汽修檢測技術(shù)。另外，學(xué)校改革課程結(jié)構(gòu)，根據(jù) ? 從做開始，先會后懂 ? 的教學(xué)思想，要求培訓(xùn)專業(yè)編寫出 ? 淺、簡、廣、新、用 ? 的教材達(dá) 40 多種，學(xué)校還適時調(diào)整授課比例，培訓(xùn)各專業(yè)的文化課與專業(yè)課比例為 3： 7，其中專業(yè)理論與實際操作比例為 2： 8，重在訓(xùn)練學(xué)員的專業(yè)技能。通過， }為您 /搜集整理，一年的實踐證明，培訓(xùn)質(zhì)量的好壞
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