【正文】 輟。那么，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的呢?？蒲猩希掠趧?chuàng)新，用富有價值的學術(shù)論文為我國的科 教事業(yè)作出貢獻。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神： “ 譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土 。 ” 而我卻要說，師不可以不德高。是優(yōu)美的語言。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想 。 “ 每個人都需要愛 ” 在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我如此信任的心靈。課堂上我不放棄對任何一個同學的鼓勵，我相信每名學生都是優(yōu)秀的。我喜歡聽您叫我可愛的孩子，讓我覺得很幸 福，我知道老師很愛我，所以我不可以對不起您。 是愛。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力。我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通 。這對于一個有限的生命來說，不正是煥發(fā)著無限的生機嗎。 以愛為根，以德為本，用我們的熱血，譜寫學生們美好的 未來吧。復(fù)習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。機不可失、時不待我，原來基礎(chǔ)較差的同學應(yīng)充分利用期末復(fù)習的時機，狠抓基礎(chǔ)，查漏補缺，做到復(fù)習到位， 消化到位，寧可學少點，也要學好點。當然，我們在抓好期末復(fù)習的同時，每一位同學應(yīng)一如既往的遵守好學校的一日常規(guī)，常規(guī)紀律是搞好學習的前提保證。勞逸結(jié)合，注重提高復(fù)習效率是期末復(fù)習應(yīng)該注意遵循的原則。學校的中心工作是教學，希望其他崗位上的老師們、 同志們，各司其職，各負其責，根據(jù)自己的工作實際，搞好本學期的收尾工作，按 “ 務(wù)實高效 ” 的要求為第一線上的師生服好務(wù)。 首先，感謝大家給了我這個參加競聘演講的機會。 我申報競聘的崗 位是校長辦公室主任，為此，我今天競聘演講的主題是：熱愛和責任，我堅持不懈的工作信念和動力。 所以，今天，我不僅僅是來爭取一個可能需要我而我也適合的中層工作崗位，而且更是來給自己一個機會 。我會依舊恪守自己為師做人的原則 —— 正直坦蕩、磊落純粹 。如果，因為與大家的期望和要求仍有距離而使我和這個崗位失之交臂，我也許會有遺憾 ?！?潮平兩岸闊，風正一帆 懸 ” —— 這是我對學校未來的期盼和祝愿。 ” 謝謝大家。 —— “ 來吧。我相信，縱使歷經(jīng)歲月滄桑的洗禮，縱使承受得失取舍的考驗，面對自己所選擇的，教師這個神圣而崇高的職業(yè)，我都會信念不改，我都會繼續(xù)前行，我會用滿腔的熱愛和責任，努力地完成好每一件自己能做、該做、必須做的事情。我會依舊執(zhí)著于自己對人對事的立場 —— 真誠善良、樸素公正。因為，相對于學校發(fā)展的大勢而言，無論在什么崗位，做什么工作，擔負什么職責，于我，于我們每一個人，都是一個 新的起點，都是一個新的機遇和挑戰(zhàn)。更讓我珍惜和寶貴的是，我越來越明確了支撐自己工作的信念和動力：只要心存熱愛和責任，只要敢于面對和擔當，只要愿意付出和給予，人生就可以變得堅定而無畏，生命就可以變得充實而豐 盈，工作就可以成為一種安享的美麗和感動。從 1989 年參加工作到現(xiàn)在，我剛好走過了 20 個從教的年輪 。祝同學們期末考試取得好 第 16 頁 共 18 頁 成績。考學生也是考教師，教師講課質(zhì)量、教學水平的高低，在很大程度上是反映在學生的考試成績之中。在這期末復(fù)習最緊張的時刻，需要提醒同學們的一點是：學習是以時間做保證的，但是學習成效和學習時間的師短不是成正比例的關(guān)系，這個道理不必多說。 高三同學的學習已進 入第一輪復(fù)習的中后期，經(jīng)過三次摸底階段考試，每位同學都摸清了自己的學習實力，找準了自己的坐標點，時至今日學什么，如何學。平常學習好一些的同學應(yīng)該利用復(fù)習之機夯實雙基（基本知識，基本技能），力所能及的，由此及彼，由表及里、加大復(fù)習的力度重在知識的 遷移 、在訓(xùn)練能力上下功夫。 本學期的期末考試已經(jīng)臨近，各年極 .各學科都已經(jīng)進入到緊張的復(fù)習階段。以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華。我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽 。老師就像母親，包容卻不放縱，我可以自由的表現(xiàn)自己，并且可以感受到自己的進步。 ”冰心老師也說過： “ 有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。在課堂上，要為學生鋪設(shè)適當?shù)奶荻?，放開手，開拓學生思路，培養(yǎng)學生進一步鉆研的興趣。在平日的教學工作中，我試圖 以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。 一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：