20xx人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一教案(文件)
【正文】 ： 你還知道哪些地方？它的景物有什么特點(diǎn)？ ： 千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：我們的祖國(guó)多么廣大。 設(shè)計(jì)意圖： 以 “ 走進(jìn)字詞句王國(guó)，進(jìn)行闖關(guān) PK” 的形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)直觀、生動(dòng)、形象的情境，使原本枯燥的、單調(diào)的學(xué)習(xí)變得有情趣，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。 (2)導(dǎo)學(xué)： 你們知道這幾個(gè)字的書寫規(guī)則是什么嗎？ (3)小組討論試寫。其他同學(xué)練寫。 ： 咦，可愛(ài)的動(dòng)物怎么都藏到森林里去了？ ：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)了嗎？你們還知道哪些這樣的成語(yǔ)呢？ 。小朋友們課后一定要認(rèn)真積累，豐富你的詞匯量！ 設(shè)計(jì)意圖： 孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)。如：我和媽媽好，哥哥和弟弟好。 (1)指學(xué)生朗讀。 。 ③ 導(dǎo)學(xué)： 為什么 “ 它們手拉手，不吵也不鬧 ” ？ ④匯報(bào)交流。 ① 導(dǎo)學(xué)： 你還知道了誰(shuí)和誰(shuí)好？?jī)焊枥镞€說(shuō)到誰(shuí)和花好？ ②學(xué)生匯報(bào)。 (3)白云和風(fēng)好，風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑。 ⑤相機(jī)指導(dǎo)朗讀。我和小朋友好，大家唱起歌，開心又快樂(lè)。 ：你還知道誰(shuí)和誰(shuí)好，仿照兒歌的形式說(shuō)一說(shuō)吧！ 。 四、教師總結(jié) 今天，我們的旅途充滿樂(lè)趣，也學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)。在本課的教學(xué)中，游戲活動(dòng)貫穿整堂課，將枯燥的學(xué)習(xí)變得趣味化，多樣化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。 教學(xué)反思 設(shè)置語(yǔ)文園地的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)。通過(guò)交流，學(xué)生在智慧火花的碰撞中，激活了思維，展示了潛能。 。 ① 導(dǎo)學(xué)： 仔細(xì)看 ，還有誰(shuí)和誰(shuí)好？ ②學(xué)生匯報(bào)。 ③ 導(dǎo)學(xué)： 風(fēng)做了什么？云怎樣做？ ④匯報(bào)交流?；ɡ锩嬗谢ǚ?，蜜蜂每天都去采花粉，然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。 ⑤相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
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