3緊跟黨的腳步,做新一代的黨員(文件)
【正文】 、為了誰、依靠誰 ” 的三個問題加深了我們對新形勢下堅持群眾觀點、貫徹群眾路線的理解與思考。只有弄清 “ 我是誰 ” ，才能更好地認清自己、定位自己；只有把孩子、家長、學校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W創(chuàng)造性實踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為孩子、家長、學校服務(wù)。關(guān)鍵是站穩(wěn)群眾立場，堅持與群眾站在一起，和群眾同坐一條為人民服務(wù)，牢記三大歷史使命。關(guān)注孩子的心理健康，讓學生能健康、快樂地成長、學習，讓家長滿意，讓學校放心。在教育教學工作中，我更應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導、同事、家長、朋友那里獲取動力，獲取智慧。經(jīng)過這次討論，我受到了很大的啟迪和震撼，引起我對自己展開了一場深刻的價值思考。只有弄清 “ 我是誰 ” ，才能更好地認清自己、定位自己；我是一名教師，所以我應(yīng)該把學生、家長、學校放在心中最高位置，才能更好 地改變自己、提升自己，從而更好地為學生、家長、學校以至社會服務(wù)； 為了誰。我要關(guān)愛每一位孩子，對每一位孩子注入愛心、細心、耐心和責任心。學生的健康成長始終是第一位的。弄清 “ 我是誰 ” ，才能把握自己的正確定位；弄清 “ 為了誰 ” ，才能找準前進的目標方向；弄清 “ 依靠誰 ” ，才能找到工作的力量源泉。黨的宗旨要求我們 “ 全心全意為人民服務(wù) ” ，人民群眾不是一個虛無的代名詞，而是我們身邊真真切切的需要幫助的人們。學生與教師是一種魚水親情，教師把學生放在心上，學生也會回報給教師良好的成績。 。 我是誰是一個集人生觀、世界觀、價值觀為一體的深刻反思，于學校，我是一名教師；于家庭，我是爸媽的女兒；于社會，我是一個黨員。 要實現(xiàn)祖國的偉大復興，星星之火是不夠的，但毛主席說過： 第 13 頁 共 13 頁 “ 星星之火可以燎原 ” ，我們黨依靠的是群眾的力量，我們教師依靠的是家長的信任和學生的信任。 “ 為了誰，依 靠誰，我是誰 ” 討論心得 査橋?qū)嶒炐W魏蕾 在學習了劉云山同志《為了誰依靠誰我是誰》的文章后，我根據(jù)黨的要求反思了自己的工作與生活，在校黨組織的討論中，我進一步對 “ 為了誰，依靠誰，我是誰 ” 有了更深刻的思考。在平時的教育教學工作中， 第 12 頁 共 13 頁 我應(yīng)給汲取群眾智慧，從領(lǐng)導、同事、家長、朋友、學生中獲取動力和智慧，不斷提升自己的工作水平。 依靠誰。那么作為一名人民教師，怎樣才能把黨員的光榮使命落到實處呢。 我是一名中國共產(chǎn)黨員，也是一名人民教師。 “ 為了誰，依靠誰， 我是誰 ” 討論心得 査橋?qū)嶒炐W陸嘉 3 月 25 日，査橋?qū)嶒炐W黨支部召開了 “ 黨的群眾路線教 第 11 頁 共 13 頁 育實踐活動專題學習大會 ” 。 首先，在思想上牢固確立人民群眾的主體地位，堅持從群眾中來、到群眾中去，真誠傾聽群眾的呼聲，只有用心對待群眾，把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上。身為人民教師，更應(yīng)該深刻領(lǐng)會這一點，傾聽家長的心聲，了解學生的需求。 第 10 頁 共 13 頁 我黨的根本是為了人民、依靠人民、服務(wù)人民，堅持走群眾路線，是我黨的一貫要求和作風。 我是誰。我堅定信念，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，不為名利，帶著滿腔的熱血投入到教育教學中去。 “ 我是誰 ” ，是
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