人教版品德與社會四年級上《我們的生命》教學設計(文件)
【正文】 災的地點。 E、（制作宣傳欄） 學生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。 找到能反映自己在成長過程中幾 個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照片集。 B、（制作成長冊） 要求學生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。 活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學交流。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。 集體匯報展示、交流。 把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印??）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。 教學過程： 一、導入： 珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現(xiàn)。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你 成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。 教學重點、難點、關(guān)鍵點： 重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。 了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應
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