3教育教學(xué)調(diào)研報(bào)告(文件)
【正文】 （或困惑），學(xué)校（或教研組）再進(jìn)行梳理，選擇確定要研究的項(xiàng)目、對象。 再次就是抓落實(shí)，在有一個(gè)操作性很強(qiáng)的方案之后，只有按計(jì)劃一步一步地狠抓落實(shí)，校本教研工作才可能取得實(shí)效。是否可采取以下幾種方式： 。將有形的活動(dòng)轉(zhuǎn)化為教師的隱性的研究，讓教師在心靈深處進(jìn)行思考、反思 。對象確定之后，如何開展研究要一套周密地、切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃，它是開展校本教研活動(dòng)的基本保證，同時(shí)也是校本教研有序性的體現(xiàn)。 首先要選擇確定研究的對象。因此，在確定研究對象時(shí)，要讓全體教師共同參與，首先要讓教師進(jìn)行搜集、整理，在聽取教師意見的基礎(chǔ)上學(xué)校進(jìn)行篩選、甄別，最后再
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