【摘要】課題單元第二單元:物質(zhì)的變化主備人吳海燕內(nèi)容7、控制鐵生銹的速度備課時間教學目標知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀1、水和空氣的共同作用,使鐵生銹。在平常生活中,鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大。把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。2、繼續(xù)學習“假設—檢驗”得出結(jié)論的科學探究方式,自
2024-11-19 02:04
【摘要】一天的食物教學目標:1、能積極參與討論,初步掌握調(diào)查記錄食物的方法。2、能利用簡單的統(tǒng)計分析,發(fā)現(xiàn)我們一天食物的問題和規(guī)律。3、能夠用多種方法對食物進行分類。教學重點:通過記錄一天的食物,發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律。教學難點:會給多種的食物進行分類。教學準備:1、事先對幾位學生的一天食物進行跟蹤調(diào)查,了解四年級孩子所吃食物的情況。
2024-11-30 07:51
【摘要】六年級上科學說課-種類繁多的動物教科版一、教學內(nèi)容分析《種類繁多的動物》是教科版《義務教育課程標準實驗教科書》科學六年級上冊第四單元“生物的多樣性”中的第四課,包括三個主要活動。“給常見的動物分類”之前,先讓學生說出一些他們知道的其他動物。一方面激活學生關(guān)于多種多樣動物的已有認識,另一方面給下面的動物分類活動提供研究材料?!敖o常見的動物分類”是第一
2024-11-19 14:21
【摘要】五年級下科學說課-做一個鐘擺教科版一、說教材“做一個鐘擺”是教科版《科學》教材五年級下冊第三單元“時間的測量”第7課。在第6課中學生通過研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn),擺的擺動快慢與擺錘重量無關(guān),與擺繩長短有關(guān)。在本課中又為學生們的研究設置了新問題,在30厘米長的鋼尺上固定一塊磁鐵,且移動磁鐵的位置,研究對擺動的快慢的影響,重點啟發(fā)學生通過測量與比較的方法來認識擺的擺動快慢
2024-11-19 04:39
【摘要】小學科學《動物的卵》教案一、教學內(nèi)容:小學科學教科版四年下冊二單元第六課,在《動物的卵》這一課中,學生通過觀察各種動物的卵,了解動物卵是孕育著新的生命,只要條件合適,動物的卵就會發(fā)育成長為一個新的動物。二、地位作用:本課是關(guān)于動物繁殖方式的第一課,在此前幾節(jié)課中學生研究了植物的繁殖方式,本課承前啟后,是以后研究動物繁殖的基礎,是本單元的重點課之一。
2024-11-19 14:20
【摘要】四年級下冊科學《觀察、描述礦物》說課稿本次說課的內(nèi)容是四年級下冊《巖石和礦物》單元的第四課《觀察、描述礦物》。在這一課里,學生們將要學習幾種觀察和描述礦物的新方法,而這些方法的學習需要依托學生的原有經(jīng)驗。因此,我就圍繞“引導學生依托原有經(jīng)驗,學習新的觀察方法”這一主題來說說這一課。一、說教材與學情《巖石和礦物》單元分2個學習專題——巖石
2024-11-28 03:55
【摘要】《各種各樣的巖石》教學設計學校清鎮(zhèn)市東門橋小學設計人謝玉梅課題《各種各樣的巖石》教學內(nèi)容教科版四年級下冊第四單元《巖石與礦物》第一課教材分析《各種各樣的巖石》是教科版四年級下冊第四單元《巖石與礦物》第一課。這節(jié)課首先讓學生學習正確區(qū)分巖石與非巖石,并在此基礎上引導學生有選擇地觀察巖石的一些特點,如顏色、紋
2024-11-28 13:01
【摘要】怎樣放得更大【教學目標】1.通過自制顯微鏡的探究活動,知道兩個不同放大倍數(shù)的凸透鏡的組合可以把物體的圖像放得更大。2.閱讀列文虎克自制顯微鏡并發(fā)現(xiàn)微生物的故事,了解顯微鏡發(fā)展的歷史,體會技術(shù)是不斷發(fā)展的,技術(shù)的改進推動著社會的發(fā)展,也改善了我們的生活,促進著科學研究的發(fā)展。3.以科學家列文虎克對科學的執(zhí)著追求和不懈的探索精神激勵學生。
【摘要】北閘口第二小學電子備課教學課題7、考察家鄉(xiāng)的自然水域日期課時1總課時31課型新授教學目標科學概念:水污染主要是人類的活動引起的。水污染嚴重影響人們的生產(chǎn)、生活。過程與方法:1、調(diào)查家鄉(xiāng)水環(huán)境污染和治理情況。2、學習考察自然水域的方法。情感態(tài)度價值觀:增強保護家鄉(xiāng)水環(huán)境的責任感。
2024-11-18 19:33
【摘要】《米飯、淀粉和碘酒的變化》教案教學目標:知識目標1、使學生感受米飯在口腔里和唾液經(jīng)過咀嚼后,會感覺到有甜味,并知道這一過程是化學反應,還要知道米飯變甜的原因。2、了解淀粉與碘酒會發(fā)生化學變化,生成的新物質(zhì)是藍紫色的,可以利用這一特性檢驗食物中是否含有淀粉。能力目標1、學會用細致觀察、分析推理、實驗驗證獲得結(jié)論的方法。2、
【摘要】我們知道的磁鐵【教學內(nèi)容】教科版三年級下冊第四單元第一課【教學目標】科學概念:。,被廣泛地應用在許多方面。過程與方法:。,根據(jù)形狀給磁鐵取名。情感態(tài)度價值觀:,體會科學技術(shù)給人們帶來的好處。。?!窘虒W重點】交流、整理關(guān)于磁鐵的知識?!窘虒W難點
2024-11-19 14:23
【摘要】2、物質(zhì)發(fā)生了什么變化【教學目標】:科學概念:物質(zhì)的變化可以劃分為物理變化和化學變化,它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。一些物質(zhì)在變化的過程中,會既發(fā)生化學變化又發(fā)生物理變化。過程與方法:學習用篩網(wǎng)分離混合物、用蠟燭給白糖加熱。情感態(tài)度價值觀:養(yǎng)成細心觀察,及時記錄的習慣。體會到在實驗操作過程中,細致并實事求是地
【摘要】六年級上科學說課-誰選擇了它們教科版一、教材分析《誰選擇了它們》是教科版科學六年級上冊《生物的多樣性》單元的第七課的內(nèi)容。這節(jié)課繼續(xù)讓學生感受環(huán)境與生物多樣性之間的關(guān)系。以同一種動物生活在不同的地方,表現(xiàn)出不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)這樣一些有趣的現(xiàn)象為研究對象,讓學生體會到環(huán)境發(fā)生改變,動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也相應發(fā)生變化。進一步認識多樣的生物是由多樣的環(huán)境造成的,使學生明白“物
【摘要】填埋垃圾模擬實驗填埋垃圾模擬實驗(P72):模擬什么:填埋垃圾場各部分代表什么?噴水代表:雨水的降落浸過墨水的紙代表:垃圾被掩埋杯中的水代表:地下水實驗發(fā)現(xiàn):原來瓶底的清水變成了墨水色說明:垃圾被埋在地底,其中有的東西仍會浸染出來,污染地下水。垃圾場用不透水的襯墊把“垃圾屋”與
2024-11-30 00:58
【摘要】小學六年級科學下冊第一單元練習題班級:姓名:成績:一、填空1、放大鏡也叫()。2、計算機和電視屏幕的圖像在放大鏡下是由()組成的。3、通過透鏡看到的面積或區(qū)域叫做透鏡的()。4、如果一個放大鏡平貼在書上能看清一排有8個字,提升高度以后字被放大到最大而不模糊時只能看清2個字,說明這個放大鏡的放大倍數(shù)是()倍。