習(xí)作2寫一種動物(文件)
【正文】 。 C、點撥寫法，如文章的過 渡句的用法。 A、用過渡句后，表現(xiàn)出動物的特點。 E、把句子寫具體。 A、交流要求： ①你的作文有沒有寫到動物的外形和動作 ②習(xí)作中哪些地方寫得有趣哪些地方還不夠好 ③習(xí)作中有沒有用到了過渡句式 ? ④習(xí)作中寫動物生動部生動應(yīng)該怎樣修改 B、學(xué)生交流。我把我家母雞生蛋的情形描寫了出來。 ①習(xí)作中有些地方不夠細(xì)致，一筆帶過。 教師教會學(xué)生修改作文的方法。 六學(xué)生謄清作文。 七、板書設(shè)計： 頭部：機(jī)靈的眼睛 一、燕子的外形特點身體：黑色的羽毛 尾巴：像剪燕子筑巢二、燕子不但外形美麗，而且還會筑巢（過渡段） 選擇地址： 銜來泥草，精心筑巢。 注意標(biāo)題、行款格式，要規(guī)范 注意用好句號、冒號、引號。 作文修改之后，讀一讀，是否通順。 ③沒有用好過渡句。（略） 學(xué)生丙：我寫了猴子吃桃子的情形，有順序，把猴子吃桃子得情形，用先再然后最后的順序，把猴子吃桃子的過程些具體學(xué)生?。何覍懮窖虺圆莸那闆r，同時寫出了它撒歡的情景。 學(xué)生甲：我寫了燕子搭窩，不但寫了燕子的外形特點，而且重點寫了搭窩的情況，燕子搭窩的全過程都寫出來了。 四點評習(xí)作。 C、適當(dāng)作些想象：用擬人化手法寫。 三、教師適時點撥。 A、幫助學(xué)生設(shè)計作文的結(jié)構(gòu)。 作文草稿寫好后，讀一讀，是否通順，不通順的地方做認(rèn)真修改，加以完善。 8 第二課時 一、學(xué)生寫作文。 E、我家的兔子不但長得可愛，而且愛清潔。 ②仿照例文學(xué)句： A、鴿子不但有一身亮麗的衣服，而且飛行起來姿勢優(yōu)美。 B、抓住一個場景，來表現(xiàn)動物的特點。 ①在觀察的基礎(chǔ)上，要了解動物是怎樣活動的，通過它具體的活動過程，寫出一些它的特
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