中班主題活動有小圓珠的筆教案反思(文件)
【正文】 幼兒初步嘗試自己裝配圓珠筆，在裝配中，幼兒肯定要出錯(cuò)，這時(shí)教師要允許他們出錯(cuò)，觀察他們出錯(cuò)的原因，為尋找正確的裝配方法其實(shí)也就是對圓珠筆構(gòu)造的正確認(rèn)識打下基礎(chǔ)。要求已裝配好的小朋友可以幫助別的小朋友或者繼續(xù)裝配沒有裝配過的圓珠筆，沒有裝配好的繼續(xù)裝配。 幼兒找一支自己喜歡的圓珠筆， 出示范畫，讓幼兒觀察。） 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。） 活動反思： 杜威曾說過：兒童有調(diào)查和探究的本能。而我們的嘗試教學(xué)就遵循了《綱要》中的許多原則，它注重的是幼兒通過自身的嘗試來習(xí)得一定的知識經(jīng)驗(yàn)。因此，在活動中，我所提供的材料也是多層次、多功能的，有單色圓珠筆、雙色圓珠筆、有彈簧的圓珠筆，它們的材 7 料不同，裝配難度不同，這樣就適合了不同層次幼兒的需要。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）中班主題活動有小圓珠的筆教案反思 中班主題活動有小圓珠的筆教案反思主要包含了活動背景，活動目標(biāo)，活動過程，活動反思等內(nèi)容，嘗試自己裝配圓珠筆，從而在這一探索活動過程中了解圓珠筆的基本構(gòu)造，嘗試用圓珠筆進(jìn)行符號裝飾畫，增強(qiáng)對繪畫活動的興趣，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看有小圓珠的筆教案吧 （ 2）活動目標(biāo)： 嘗試自己裝配 圓珠筆，從而在這一探索活動過程中了解圓珠筆的基本構(gòu)造 。在指導(dǎo)過程中，我也用了不同的指導(dǎo)策略，對能力相對較弱的幫一把，一般的用語言
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