《語文園地五》口語交際183習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 作精神。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不會因?yàn)槁德禑o為、虛度年華而悔恨，也不會因?yàn)槿吮傲?、生活庸俗而愧疚? ，深化對生命的看法。師生用發(fā)展的眼光來賞識學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。請同學(xué)們想一想，在口語交際中哪些同學(xué)的哪些內(nèi)容、觀點(diǎn)給你的印象最深刻，把這些內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就是一篇佳作了。 8 ，探究本組課文表達(dá)方式上的共同特點(diǎn)。 四、修改定稿 完成初稿后，請學(xué)生自己認(rèn)真進(jìn)行修改。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。 ，辦一期以熱愛生命為專題的板報。鼓勵學(xué)生有獨(dú)特的見解，有獨(dú)特的語言表達(dá)。習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)理念】 本組教材，是圍繞生命這一專題展開的 （ 2）《語文園地五》口語交際 同時，通過辦報，又進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。作文其實(shí)是對話交流的過程。 。 ，再次修改自己的習(xí)作。） 。 二、明確要求 ，畫出習(xí)作要求。在交流中，才會輕松地交流，才會表達(dá)各自獨(dú)特的意見、感受、體驗(yàn)，從而才有可能出現(xiàn)個性化 的語言，才能真正提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。設(shè)計(jì)評價方法時應(yīng)首先考慮引導(dǎo)孩子們用贊許的目光去看同學(xué)，樹立學(xué)生的自信心和尊重別人。我已把自己的整個的生命和全部的精力獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)── 為人類的解放而奮斗。 ：你認(rèn)為這節(jié)課誰的表現(xiàn)最佳？為什么？ ：總結(jié)本節(jié)課中學(xué)生突出的優(yōu)點(diǎn)，提出存在的問題及改進(jìn)意見。主要要從他的語言、動作、表情怎么樣等這些方面來評議。 ③你們從他們的發(fā)言中得到了那些感受啟發(fā)呢？ ④教師再次引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行暢談。 5 ③每小組推薦一名同學(xué)上臺交流
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