《我的“長(zhǎng)生果”》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 流光溢彩、眼羨、津津有味、天長(zhǎng)日久、如醉如癡、浮想聯(lián)翩、悲歡離合、牽腸掛肚、如饑似渴、不言而喻、黯然神傷、千篇一律、大顯身手、心安理得等。 3．把自己在讀書中的收獲寫成一個(gè)小片段。（王林） 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《我的 “長(zhǎng)生果 ”》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) ① 認(rèn)識(shí)扉、癮等生字 （ 2） ② 正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，重點(diǎn)感悟作者從讀書和作文中受益的語句 （ 3）作文常常居全班之冠，作文《秋天來了》得了甲優(yōu)，作文《一件不愉快的往事》老師夸我嵌字用得傳神 （ 4）板書：津津有味、如醉如癡、牽腸掛肚 （ 5） 2．同桌互讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，相互評(píng)價(jià) （ 6）正是不斷地在書里如饑似渴地汲取營(yíng)養(yǎng)，才不斷地成長(zhǎng)起來 。最突出之處是把活動(dòng)穿插到課文的學(xué)習(xí)中，真 8 正讓學(xué)生動(dòng)起來而不致使活動(dòng)落空。 七、積累釋放 1．抄寫文中優(yōu)美的詞句，背誦自己喜歡的段落。 有感情地朗讀背誦。所以在作者回首少年時(shí)光時(shí)才感到那樣的愉悅。 將書譽(yù)為長(zhǎng)生果，作者對(duì)書的鐘愛可見一斑。 四、精讀課文，體會(huì)情感 由揭示課題內(nèi)容引入。 三、細(xì)讀課文，深入理解 班級(jí)交流 （ 1）作者寫了少年時(shí)代讀書和寫作的哪幾件事？從中悟出了什么道理？ 看香煙人小畫片；看連環(huán)畫； 重點(diǎn)回憶了兩次作
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