《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì)1(文件)
【正文】 ？（那你是真正學(xué)垂倫哪！別緊張，老師教你，雙手緊握魚竿，隨時(shí)關(guān)注水畫上浮漂的動(dòng)靜，一下子就學(xué)會(huì)了！ /那好，來(lái)，把魚鉤甩到河里，真是有模有樣！）快看，一條魚兒游過(guò)來(lái)了 我就是那個(gè)路人了，我就站這兒行嗎？那我還得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，到哪邊呀？ 師自言自語(yǔ)：今天到牛家莊去買牛，可是這牛家村該往哪兒去呢？（師用手張望）奇怪！一個(gè)小孩蹲在草叢里干嘛呀？在釣魚。 剛才我們通過(guò)抓詞語(yǔ)，想畫面，品意境感受到了小兒垂釣的野趣、樂(lè)趣、生趣、情趣。 大家（挺）有吟詩(shī)的味道，誰(shuí)愿意來(lái)試試？推薦一個(gè)吧？（老師給你配上音樂(lè)） 掌聲，真不愧是二附的學(xué)生， ！吟詩(shī)見功底呀?。ㄘQ拇指） 一起來(lái)吟這首石，能不看屏幕嗎？音樂(lè)一起來(lái)（手勢(shì)指揮） 六、拓展賞趣 大家沉浸其中地吟著，陶醉在童趣之中。 9 ①偷字細(xì)品之下，卻是天真可愛！妙就妙在不解，童趣之所在呀?、谀茯T牛，唱歌、捕鳴蟬，哪一樣不是充滿童趣的呢？ ③這么美的春光，放飛的豈只是紙鳶？放飛的還有無(wú)盡的童趣！ ④蝴蝶是沒抓到，可是快樂(lè)卻已經(jīng)裝在他們心里了！ 七、總結(jié)明趣 今天，我們學(xué)習(xí)了《小兒垂釣》，還讀了幾首童趣詩(shī)，詩(shī)人們?yōu)槭裁茨軐懗鑫覀儍和姆N種童趣之所在呢？我想這和他們擁有一顆童心。然而兒童世界永遠(yuǎn)是一個(gè)人最眷戀的精神家園。 大家可以把作業(yè)通過(guò) 的方式發(fā)送給我，我的 是97129sina.. 10 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì) 1 一、談話放松 同學(xué)們，大家好，今天第一次見面，咱們相互介紹一下：我是來(lái)自通州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，知道我姓什么嗎 （ 2） /我的姓啊，很有意思的，把它倒過(guò)來(lái)，反過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)半圈，還是一樣的 （ 3）（評(píng)：詩(shī)讀得不錯(cuò)，還
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