《圓明園的毀滅》教學設計一(2)(文件)
【正文】 強不息，我們責無旁貸！ 板書設計： 2圓明園的毀滅 宏偉建筑不僅還有 舉世聞名化為灰燼 珍貴文物名人字畫奇珍異寶 6 教學目標： 1．認識 6個生字，會寫 14個生字；能正確讀寫估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶等詞語。 4．領悟文章的表達特點。 二、文章的題目為《圓明園的毀滅》，而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌，要讓學生體會到作者安排材料的匠心，是教學的又一難點。 教學重點： 讓學生了解圓明園毀滅這一屈辱的歷史，激發(fā)愛國之情。背誦課文。 ] 七、激發(fā)學生不忘國恥，振興中華。 5 六、激蕩情感，課堂練寫。） 這一句話，連用了兩個不可估量，你們的內心是怎樣的滋味？ （痛惜、痛恨、悲哀） 指名讀，齊讀。圓明園的毀滅僅僅是我們炎黃子孫的損失嗎？ （圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失?。? 4 四、體味不可估量的損失。） [品悟語言，以情促讀，以讀激情。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精
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