《豐碑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2(文件)
【正文】 ，并變紅色最后一句。有了這支隊(duì)伍，就能取得一個(gè)一個(gè)勝利，從這個(gè)意義上說(shuō)豐碑就是，紅軍精神，就是崇高精神！ ３、師生滿懷信心齊誦讀最后一段。個(gè)別再誦讀這一段。） ６、品讀、誦讀學(xué)習(xí)８－１２段。（課件出示：品讀：１、找讀；２、說(shuō)讀。 面對(duì)軍需處長(zhǎng)，你最想說(shuō)的一句話是什么 ５、誦讀第七自然段。） （３）全班交流理解。 （２）同位合作交流。 過(guò)渡：課文哪一個(gè)自然段描繪了這一幅圖 （１）你從這一段的哪些句子讀懂了這座晶瑩的豐碑（課件出示學(xué)法：１、找讀。 2 ３、（課件出示軍需處長(zhǎng)犧牲圖，圖中出示大雪覆蓋了軍需處長(zhǎng)，成了一座晶瑩的豐碑。 １、配樂范讀。 ２、復(fù)習(xí)舊知，體會(huì)句式。 1 《豐碑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 2 教學(xué)過(guò)程 : 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。） 老師旁白引入：寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，白雪皚皚的云中山腳下
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