《黃繼光》第二課時教學(xué)設(shè)計4份2(文件)
【正文】 這里看出黃繼光是個怎樣的人？（板書：頑強） 在槍林彈雨中，只能頑強地用盡全力、艱難挪動身體的黃繼光在接近火力點不到 10米的地方居然英勇地站起來了，這需要多大的毅力和勇氣，是多么地令人感動和振奮??！課文接著用什么 4 方式表達這種感情的？自己小聲讀五自然段的前三句話，體會三個感嘆句分別表示了什么意思和感情？（指導(dǎo)朗讀） 作為一個戰(zhàn)士，他清楚地知道此時此刻站起來的后果，可他還是站了起來，這說明了什么？（板書：英勇） 他站起來干什么？（附板書：干什么）哪個句子寫這個內(nèi)容？（讀出來，后回答剛才的問題） 這里又一次刻化了黃繼光英勇頑強的形象。哪些是寫黃繼光動作的詞？（板書：張開、猛撲、堵?。? ⑵用胸口去堵會有什么結(jié)果？作為戰(zhàn)士的黃繼光他知道嗎？ 5 ⑶他身負七處重傷，又沒有武器，按常規(guī)來說，他可不可能站起來？可他又一次站了起來，這時是什么力量支配著他，他此時想到些什么？（讀出來） ⑷為什么會想到這些？ ⑸該想到的他都想到了，唯獨沒想到什么？責任感、戰(zhàn)友情、祖國愛、國際主義精神化為力量，倒下的黃繼光怎樣了？（讀出來）火力點拿下了，任務(wù)完成了，黃繼光卻壯
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