豐碑第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2-wenkub
2024-08-15 15 本頁(yè)面
【正文】 １、創(chuàng)設(shè)情境。（播放課件：長(zhǎng)征過(guò)雪山片斷。是什么問(wèn)題（學(xué)生讀文回答）將軍最終有沒(méi)有找到這個(gè)問(wèn)題的答案（學(xué)生讀文回答）這句話(huà)還可以怎么說(shuō)（體會(huì)反問(wèn)句的強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣） ３、引入新課：將軍到底是怎么找到答案的我們一起走進(jìn)那白雪皚皚的云中山去吧。 ２、自主選讀。（齊讀圖里的一句話(huà)，進(jìn)一步渲染氣氛。感受最深的詞語(yǔ)、句子。這是品讀的第二個(gè)方法：說(shuō)讀。） 3 被凍死是很痛苦的，這什么軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)卻還那么安祥（鎮(zhèn)定、安祥，面向困難，死也毫不畏懼。以后品讀文章就可以用這兩個(gè)方法了。 讓我們帶著無(wú)比崇敬之情來(lái)誦讀這一段。 在課件引導(dǎo)下檢查自學(xué)情況： （１）課件出示嚴(yán)竣、抽動(dòng)、吼 道、抖動(dòng)讓學(xué)生匯報(bào)品讀的結(jié)果，請(qǐng)一、二組誦讀兩次發(fā)怒說(shuō)的話(huà)。 １、過(guò)渡：軍需處長(zhǎng)的身體被大雪覆蓋了，但他的崇高形象像一座無(wú)形的豐碑矗立在將軍和戰(zhàn)士們的心中，震憾著他們，也震著我們每一個(gè)人。（課件出示這一段話(huà)
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