《冀中的地道戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)資料 (2)(文件)
【正文】 么 這句話進(jìn)一步說明地道里既不氣悶也不黑暗，非常安全。 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開，這是李白詩里的一句話。莫，不能的意思。地道的特點(diǎn)歸 納起來就是一句話，既可以保存自己，又能夠打擊敵人。 學(xué)生齊答：奇跡。 （敵人想方設(shè)法破壞，冀中人民發(fā)揮聰明才智，想出許多妙計(jì)來防備。另外，因?yàn)榈氐蓝际峭ㄖ?，還可以轉(zhuǎn)移到別的村子去。 學(xué)生讀收，教師板書。吆喝有線電 。這句話的含義。最后使學(xué)生明白這句話是對冀中人民利用地道打擊敵 人的種種妙計(jì)的總結(jié)，同時(shí)贊揚(yáng)了冀中人民對敵人斗爭的智慧和才能，點(diǎn)明了課文的中心。在抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。 （板書： 為了粉碎掃蕩 。一 。全篇課文通過對地道的構(gòu)造、特點(diǎn)和冀中人民利用地道巧妙地打擊敵人，以及地道在戰(zhàn) 11 斗中所起的作用幾個(gè)方面的描寫，具體闡明了地道戰(zhàn)是個(gè)驚人的奇跡。 有感情地朗讀課文。 （七）請同學(xué)們懷著崇敬的心情有感情地朗讀全文。留下驚人的奇跡 （六）總結(jié)板書，進(jìn)一步理解課文。一 。） 請同學(xué)把開頭段和結(jié)尾段連起來朗讀，讓學(xué)生體會(huì)前后互應(yīng)的作用。 學(xué)生齊讀最后一段，教師提出問題。有條件的地方可以在第一課時(shí)后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對課文的理解，用泥巴等材料做一個(gè)任丘的地道模型，也可以鼓勵(lì)學(xué)生畫一張冀中地道示意 10 圖。一 。一 。 冀中人民還有更先進(jìn)的方法保護(hù)自己，打擊敵人，因?yàn)樗麄冊谀菢悠D苦的環(huán)境中發(fā)明了無線電有線電。 （板書：破壞防備） 9 （用土和沙滅火；吊板用來擋住毒氣；利用枯井暗溝防備水攻。 冀中人民利用地道打擊敵人同樣說明這是奇跡。一 。 這一段對地道的構(gòu)造及特點(diǎn)介紹得比較清楚，使我們學(xué)習(xí)中有一種身臨其境的感覺。夫，古代成年男子的通稱。 課文是怎樣介紹地道出口的呢地道出口有什么特 點(diǎn)呢 學(xué)生默讀后回答問題，教師板書重要詞語。 （板書：地道內(nèi)部高、深、天洞、小洞、氣孔） 教師一邊板書一邊重復(fù)地道內(nèi)部構(gòu)造的特點(diǎn)，并在同學(xué)分析的基礎(chǔ)上，再次提出問
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