小學六年級語文教案——古詩兩首(文件)
【正文】 。 （三）悟詩情，詠詩句。 四、遷移鞏固學法 在教師適當?shù)狞c撥下，運用學法學習古詩后三句。 （三）悟詩情，詠詩句。板書：向往） 。 六、布置作業(yè) 用把話變成畫的方法學習古詩《江畔獨步尋花》： 6 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低， 留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 。他在詩、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣，作品大都揮灑自如，明快豪放。 ，要求讀準字音。 (1)橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。一 。一 。 ③連起來說說句子的意思。 ①查字典，找出緣的幾種解釋；結合詩文，選擇合適的一個。 ⑤追問：為什么詩人在廬山之中卻看不清廬山的真面目呢 （因為詩人站的位置、看的角度不同，因而看 來看去只能看見廬山的一部分，看不全面。） 。 9 內(nèi)容總結 （ 1）小學六年級語文教案 —— 古詩兩首 教學要求 ，體會作者表達的思想感情 （ 2） （ 3）好多古詩都通過描寫引人入勝的景色，進而抒發(fā)詩人的思想感情 （ 4）（可以通過聯(lián)系上下文、查字典的方法，教師作適當?shù)狞c撥 （ 5） (1)打出投影，出示第一張圖畫場景投影片，幫助學生形成畫
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