六年級(jí)語文《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計(jì)2(文件)
【正文】 【相關(guān)鏈接】 7 《警世通言》：憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！ 內(nèi)容總結(jié) （ 1）六年級(jí)語文《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計(jì) 2 【教材簡(jiǎn)介】 這一課是文言文，主 要講了春秋時(shí)期楚國俞伯牙與鐘子期的故事 （ 2）六年級(jí)語文《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計(jì) 2 【教材簡(jiǎn)介】 這一課是文言文，主要講了春秋時(shí)期楚國俞伯牙與鐘子期的故事 （ 3）（ 2）理解絕弦（如果不易理解可在讀懂環(huán)節(jié)進(jìn)一步理解） （ 3）質(zhì)疑：如：伯牙為什么絕弦絕弦說明什么 （教學(xué)設(shè)計(jì)的主線要簡(jiǎn)明 （ 4）伯牙／所念，鐘子期／必得之 。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。 2．學(xué)生練背 3．指名背誦 第六步：拓展文本，升華認(rèn)識(shí) 1．欣賞《高山流水》樂曲，回味動(dòng)人故事。 （在讀通讀懂課文的基礎(chǔ)上運(yùn)用比賽的方法讓學(xué)生把課文讀好，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律──從整體到部分再回歸整體，加深對(duì)課文的理解，感受到文言文所表達(dá)出音樂藝術(shù)的無窮魅力，體會(huì)到伯牙為紀(jì)念知音子期而破琴絕弦的情感。我心有所想，我的朋友一定明白而贊嘆，這不是一般的朋友??！這就是知音呀！ 4．探究學(xué)習(xí)：研究解決開課時(shí)提出的問題，初步感
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1