幼兒園中班音樂主題活動方案(文件)
【正文】 京劇相比，更易于幼兒理解。我嘗試通過幼兒在欣賞京歌后的自主討論，讓其發(fā)現(xiàn)京歌的獨特韻味，并能自主嘗試將這些特點融入《北京，我們的首都》這首歌曲中，使其更具有京劇的韻味。 總之，希望通過這個活動帶給幼兒快樂的體驗，萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的喜愛。 ：電腦、視頻，鋼琴伴奏、京歌伴奏帶，板鼓、缽等。 ” ： “ 小姐姐唱的這首歌曲，和我們平時唱的歌曲有什么不一樣 ” (幼兒在欣賞視頻后自由討論。】 二、唱唱：《北京，我們的首都》 。 (3)小結(jié)： “ 小姐姐唱的這首歌不是一首普通的歌曲，而是一首帶有京劇味道的歌曲，有點像京劇又有點像歌曲，這樣的歌曲我們叫它京歌。 ◆ 幼兒尋找適合拖音的并嘗試。 “ 你們的拖音拖得還真長，不過與京劇演員相比還有點差距，我們再來聽一聽、看一看。 (根據(jù)幼兒的即時反應(yīng)，集體或個別模仿。 “ 把自己最神氣的姿勢亮出來給大家看，這就是京劇中的亮相動作。 ” (4)幼兒嘗試表演。幼兒根據(jù)自己在第一環(huán)節(jié)中積累的經(jīng)驗，通過在歌唱中唱出京味兒、 感受拖腔、模仿亮相等，將感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實際體驗和嘗試。 “ 孩子們，剛才我們用了好幾個辦法讓歌曲有所變化，第一個辦法是用有力的聲音來唱，第二個辦法是在演唱時加個拖長音 (可以在什么地方拖 )，第三個辦法是在演唱時再加上神氣的亮相動作 (讓幼兒自由選擇做亮相動作的唱詞 )。教師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演，從而讓幼兒加深對京歌的感受和理解，提升幼兒的表達(dá)能力。 ” (鋼琴伴奏，幼兒完整演唱。在師幼互動中，教師鼓勵幼兒自主探索與發(fā)現(xiàn)，注重過程性體驗，幼兒的唱、演過程比較輕松愉快。 ” (個別表演和集體表演相結(jié)合。 “ 京劇演員會表演各種各樣的亮相動作。 ◆ 幼兒嘗試頭部和五官 的合作亮相。 (1)再次欣賞視頻《說唱臉譜》。 “ 老師為什么能把音拖得那么長你們有沒有發(fā)現(xiàn)我的小秘密 ” ◆ 幼兒將拖長音的句子放進歌曲里嘗試演唱。 。 ◆ 唱的時候有一個拖音。 ” 【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)主要是為了落實第一條教學(xué)目標(biāo)，通過演唱歌曲一欣賞視頻一探索發(fā)現(xiàn)，讓幼兒感受京歌的特點。 《說唱臉譜》。 ，在演唱中表達(dá)對祖國的熱愛。 活動中，大班幼兒能與他人相互配合，也是獨立性的表現(xiàn)。這首京歌的曲調(diào)類似京劇，并配有一些鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏，有著濃郁的民族風(fēng)味，歌詞淺顯易懂，能讓幼兒對首都北京及名勝古跡有所了解，并讓幼兒在演唱歌曲的過程中對京腔京韻有進一步的感受和體會。在這個二級主題中，有一個京劇的內(nèi)容，引起了幼兒對京劇的好奇和興趣。 第一遍清唱，一名老師配合當(dāng)樹，另外一名示范掛手搖鈴。
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