高中班主任新學(xué)期工作計(jì)劃5篇范文(文件)
【正文】 是出現(xiàn)不少不如人意的地方。 高中班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇 3 這個(gè)學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任高一 (_)班班主任。這一學(xué)期我們有了一定的目標(biāo)，確定本班新學(xué)期的工作計(jì)劃。這樣對(duì)新生年段班主任工作的開展有極大的促進(jìn)作用。 三、工作 以學(xué)制班，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的學(xué)習(xí)作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，在班上營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。 建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì)，營(yíng)建積極向上的班級(jí)氛圍吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。 通過有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的 .糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。相信在學(xué)校的大環(huán)境下，努力做好各項(xiàng)工作，我們班會(huì)取得令人滿意的成績(jī)的。 二、繼續(xù)做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 對(duì)于優(yōu)秀生了解他們存在的問題，既包括學(xué)習(xí)也包括生活，進(jìn)一步提高他們的成績(jī)和在年紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力 。注意和各科任教教師交流和協(xié)調(diào)，聽取他們的意見和建議，明確把握班級(jí)的動(dòng)向。 高中班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇 5 素質(zhì)教育的提高，重點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提高，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項(xiàng)工作。高考單課成績(jī)也力爭(zhēng)比去年上一個(gè)臺(tái)階。如果處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。 三、措施 做好八項(xiàng)工作：抓單科教學(xué) 。隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，定期召開備討會(huì)，學(xué)生思想動(dòng)員會(huì)，信息講座等 。 兩結(jié)合、加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)訓(xùn)練。 高三學(xué)習(xí)是高中生活中最重要的一年，一年之后他們也將要迎來一生中最重要的考試，高考 !在高考中取得成功，那么一生中就開始轉(zhuǎn)向一個(gè)比較美好的未來，如果失敗就意味著告別學(xué)生生涯，開始自己的另一斷生涯了。 總之，我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線， “ 知從高遠(yuǎn)，愛國(guó)敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)具進(jìn) ” 。 三個(gè)加強(qiáng)：作息時(shí) 間加強(qiáng)，保證時(shí)間， __月后高三晚自習(xí)延長(zhǎng)到 8:30。文、理綜教師加強(qiáng)調(diào)研，把好模擬關(guān)，文綜組長(zhǎng)：晉愛老師，理綜組長(zhǎng)：樊明彪老師。分析高考動(dòng)態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性 。校方給高三老師訂了，另訂 __， __、 __兩套資料，班主任訂了，下學(xué)期訂一套模擬試卷。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人，高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué)，為了使學(xué)生考入大學(xué)，我們對(duì)高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了 2~3 屆以上的富有經(jīng)驗(yàn)的教師。因此，我們針對(duì)本屆學(xué)生實(shí)際，制定出本屆高三人頭和高考目標(biāo)。每次月考結(jié)束以后，及時(shí)組織學(xué)生自己進(jìn)行自我 分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。特別是
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